他們贏了。
沈歡感覺自己踏上那個臺子，就好象是搞傳銷、或者是樓盤主持人一樣的，大吼大叫著的，像一個猴子。
呃……
話好像這麼說不對，但這麼好幾百人的課堂，學生們究竟能聽到什麼東西，能學到什麼，真的不敢相信。
否則為什麼在補習班裡面，40個人的大班和20個人的小班價格不一樣，20個人的班和5個人的精品班價格又差得很遠，一對一的補習一節課甚至是400朝上了呢？
說起來家長們也是很辛苦了，許多人一天的工資薪水，就夠孩子們一節小課的。
如此日子就會過得非常的拮据和緊巴巴，通常連基本的開支都要節省。
但讓他們將兒女們送到大課班去，他們又是絕對不願意的，因為那代表著孩子們不能有更好的學習補習機會。
巨大的壓力之下，許多孩子們都容易精神緊繃，心理狀態出問題，也是來源於此。
話題說回來。
沈歡能接受的就是在正常的教室裡面，最多五六十人一起聽，再多了根本不行。
教導學什麼，並不是一味的你站在臺子上講，還必須跟學生們有互動，讓他們知道你的理念，也讓你能夠了解他們接受知識的程度。
這就必須要在課堂上面，跟更多的同學們提問，或者回答他們的疑惑。
七八十個學生在一起上課，你怎麼交流？
怕是有人三四節課都得不到機會和老師來交流！
之前學校老師都有提議，說能不能兩個班兩個班的一起講課，學校的音樂室就能坐那麼多人。
這樣可以節約時間，也可以讓他們每週多上一節課。
但沈歡拒絕了。
除開了人多就會影響教課質量外，多上幾節課並不能代表學生們就多學一些知識。
他們現在的知識點已經差不多夠了，少的是激發他們對於解題思路的理解，以及在一些有可能出問題的疑難題目上面的丟分。
只要把這兩個問題解決了，那麼他們的高考分數肯定能提高。
如果不解決這些，哪怕是你天天補課，也沒有什麼提高。
朱孝希自然也是沒有答應這種大禮堂講課的要求，有了之前2個班一起上課沈歡都不願意的經驗，他直接就說沈歡不願意，便推搪了過去。
他所有的拒絕，藉口都是沈歡不同意，沈歡不同意。
沒有人能逼沈歡做他不願意做的事情。
原因就在沈歡的這個世界級別的大數學家身份上面，這可是得到了最頂級的大佬誇獎的科學家。
我國對科學家的態度，特別是對頂級科學家的態度，那一向都是恭敬有加的。
況且你如果是硬要沈歡去教課，沈歡隨便教點什麼來敷衍，你家孩子不是更加吃虧？