對於這些郡縣等地方官員來說，如果能夠幫他增加人民百姓，能夠幫他增加稅收，那麼你就算是一個好人，但是如果你的行為隱含的意思，是把他的人民百姓帶走，不管你做什麼事，在他眼中你可就不是一個好人。
錢汝君的開發工程，必須讓他們在自己的限制裡面，有足夠的人可以工作，對於那些侯國來說，最麻煩的事就是那個地點沒有辦法新增人民。
而且侯國的位置卻又特別的重要，在沒有辦法增加人民的情況之下，如果讓他的人民產生移動的慾望，對侯國來說就不是好事。
對於侯國來說，人民百姓幾乎是侯國的私產。
遇到這種人際關係的困擾，錢汝君的最好解決方法就是不管，交給學堂島學生去處理，他們擁有一群人，每當他們有困擾的時候，就可以集合大家的智慧來解決這個問題。
而且隨著他們的生活經驗越來越多，他們能夠想到解決問題的方法，往往就更多了。
何況他們的智商也讓他們很快就能夠得到靈感。
學堂島學生，沒有一個是被關在鳥籠子裡面，沒有接觸外界的。
何況他們彼此生活在一起，難免會有一些需要磨合的地方，這就讓他們對人際關係的處理上，累積了很多有經驗。
錢汝君知道，這些人需要很長的時間來工作，所以留給他們的人也比較多，帶著這些學堂島學生跟各個郡守聊過之後，錢汝君帶著這些學生裡面，最能言善道的人前往侯國。
在侯國，她就必須拜見侯國的封建主人。
也就是侯國的封建諸侯王。
可是，在大漢時代，封王跟封王是不能夠在別人的領地相見的。
他們能夠相見的地點只有長安。
所以錢汝君不適合出面。
因此學堂島學生的身份地位就非常重要了，所以他賜予他們官方的身份。
當然這個官方的身份隨時會收回，因為錢汝君不希望他們擁有大漢官員的身份，這會讓他們做很多事情的時候，必須考慮到大漢朝廷的規矩。
官員不過是授予他們一些權力，會讓他們跟外界講話的時候比較有底氣。
這幾個人是最適合外交，算是長袖善舞的人。
他們被派出去跟同侯國話，基本上沒有談出什麼成果，至少在第一次的接觸，對方的態度非常的不好。
對方認為在下游的人，過什麼日子，跟侯國方面有什麼關係？
對於大漢百姓的幫助，沒有比對侯國本身的幫助來得重要。
所以學生島學生回到自己的休息地點的時候，彼此就開始談論起來。
其實最好的對付方法就是讓彼此都有利益可言，而這個時候，只是錢汝君想要做些什麼事情，但是對於當地的人來說沒有什麼幫助。
因為他們解決水患，並不是當地的水患，對侯國來說，這些河流流在那個地方對他們也沒有什麼影響。
在他們境內，那屬於高山區，而且是向境外流動的。