關琅腦後沒有長眼睛，自然看不到高謙和在自怨自艾著。
當然就算知道了，他也不會去解釋什麼。
因為這傢伙心大的很，過不了多久就恢復嬉皮笑臉地跑來八卦調侃他了。
課堂隨著講師翻開課件夾便開始了。
今天的課程講的是宋代的大小木作，屬於中國古建築史的內容。
通常這類概論、通史、某某史等課程都是關琅他們最討厭的課程。
需要記錄、背誦的文字內容繁多，若只是背誦書面內容也就罷了，他們還需記下很多相應建築的簡圖，以便在期末考試之時能滿足那足足有三十分的畫圖題。
關琅對於這類課程還是挺上心的，畢竟他不想在暑假時還要分心去準備補考的複習，那也太糟心了，對於本來該無拘無束，吃西瓜看動畫的炎炎盛夏來說，簡直是個毀天滅地的打擊。
關琅專心聽講，手裡捏著支鉛筆在厚厚的課本上劃重點，以備期末考試複習。
在講師放下教案，端起熱水杯喝水休憩的時候，關琅看了眼坐在一旁的安夏清，只見原本上課前還元氣滿滿的她，現在已經暈暈乎乎了，兩隻手掌撐著下巴，眼睛麻木，神遊不知去了何方。
關琅早知道會是如此了，這門課就是他們聽得都昏昏欲睡，何況安夏清一個藝術學院的小萌新，聽著完全聽不懂的各類建築專業術語，和聽天書似的。
又是何必呢?關琅嘆了口氣。
其實，安夏清也不是一開始就神遊天外，剛上課時為了強裝臉面，她也賣力地試圖融入課堂，但很快她發覺難度實在太大了。
雀替、普拍坊、生起......都是些什麼玩意。
明明都不是生僻字，但組合起來就看不懂了。
所以，在發現關琅一直認真聽講，對她毫不理會的時候，一方面她既暗暗不忿覺得被無視了，另一方面她又有幾分安心，不用被他笑話，思來想去後，她就乾脆開始睜著眼睛“睡覺”了。
“我出個問題點一個同學回答吧，我看你們都快要睡著了，也讓你們醒醒神。”講臺上的老師又開始了慣例地例行提問時間，他自己也知道這門課枯燥乏味，所以時常在課堂中點人回答問題，一來讓學生緊張一下不至於睡覺，二來也可以讓學生想翹他課的時候多一分顧慮。
當然如果每節課設定一個點名環節，防翹課的效果會更好，但他一般不會這麼做，一百多人，點一次名就要浪費十來分鐘了。
安夏清聽到他的話，立刻從渾渾噩噩中驚醒，如芒在背。
她突然想起剛才關琅在上課前提醒她的話，當時她還以為只是關琅逼迫她離開的騙辭，沒想到來真的了！
上面的講師一雙犀利的雙眼在下邊掃視著。