這不是系統白給嗎？
是系統看他修煉武道的進度太慢了嗎？
他正擔心悟性丸不夠用，再加上武技的訓練也耽擱了不少精力，所以一直不敢開始身法的學習，沒想到系統就又貼心地送上了五枚。
等到學習了身法後，他也勉強算是踏上了武道之路了。
心情大好的關琅洗漱完就去睡覺了。
一夜無話。
第二天，昨晚的欣喜並沒有能延續到早上。
關琅突然發覺自己好像忘記深化自己的設計課作業了，成果也就上週四下午做了一下的模型，要想應付莫名其妙就對他投來殷切希望的老鄭同志應該是沒門兒。一時感覺頭都大了一圈。
到了設計課，鄭老師在上週關琅“洗心革面”後就對他投來了極大的關注。
關琅剛來到教室坐在位置上，老師就投來了慈祥的目光，讓關琅如坐針氈。
果不其然，到了小組內的個人方案展示環節。
鄭老師輕咳一聲：“關琅，你第一個講吧，大家認真聽一下。”
關琅訕訕地拎著個建築模型走上講臺。
對著模型講了一下自己設計的概念邏輯和主要著眼的流線功能設計。
講完模型後語罷，關琅站在講臺上等待著老師的評價。
“咳，模型還馬馬虎虎。”老同志輕咳一聲道，面色開始有些凝重。
“你的圖呢？”
關琅嚥了咽口水，有些僵硬的搖了搖頭。
之後他就在下課後被老鄭同志留下來聊了一個小時語重心長的談話。
在老鄭同志情真意切，恨鐵不成鋼的說理下，關琅只能一個勁地點頭。