一小時後，感覺腦內資訊量幾乎要爆炸的江峰喝了口水，開始進行整理。
首先他大概明白自己有可能來到了一個類似平行宇宙的地方，很多東西都差不多，很多東西又差很多。
比如他在翻閱世界歷史時，看到的一段描述是矮人進行了第一次工業革命，侏儒進行了第二次工業革命，這才讓科技進步到了如今的狀態，感覺上和江峰原本所在的二十一世紀差不多。
同時這一段也讓江峰知道了這世界上還有非人類的種族。
再往前一點的歷史就也是各種朝代的興衰滅亡，只不過這個世界的有些人天生就都能感知到魔法和聖光這類能力，所以古代的騎馬砍殺就變成了火球對轟。
但又因為並不是人人都有天賦掌握魔法，所以“凡人”們便開始動用自己的聰明才智和這些超凡職業者對抗，這才有了推動科學發展的契機。
“江峰，你還在教室裡幹嘛呢？”
就在江峰看的入神時，路過的班主任周蒙在教室門口喊了他一聲。
“我想看會兒書再回去。”江峰連忙舉起剛剛翻出來的《聖光》說道。
周蒙擺擺手說：“看書回去看，不要在學校逗留太久，已經挺晚了。”
“知道了，老師。”江峰說著背起書包，便準備離開教室。
“幹嘛？你要走回去啊？”周蒙有些奇怪的看著江峰問。
江峰強忍住了“不走回去，難道飛回去嗎？”的吐槽，因為他很快反應過來周蒙的意思是自己為什麼不搓爐石回去。
“嗯，路上要買點東西。”江峰點點頭。
“哦，那你路上小心點。”周蒙說完拍了拍江峰的肩膀離開了。
嘆口氣，江峰繼續用手機瞭解這個世界的歷史。
這個世界同樣也是在經歷了幾場世界大戰之後才形成了現在這樣的和平，而鎮住列強的竟然依舊是核彈！
‘牛逼！果然在核爆面前，什麼火球術，閃電箭之流都是渣渣！’
核平之後，把下一代培養成強者自然就成了所有國家的首要目標，所以這個世界的學校不僅要學習文化知識，還得學習法術和聖光。
當然，後者需要是有一定天賦的人才能學，不過這樣的天賦，雖說不上萬中無一，但也絕不多見。
看到這，江峰無奈望天。
‘所以這是要左手數理化，右手搓聖光，兩手都要抓，兩手都要硬？’