“什麼？做一個小學生的計算機模擬器？”聽完鄧麗欣佈置的作業，大家都目瞪口呆起來。
“對，就是能夠實現100以內的加減乘除法的一個小程式，程式寫好以後我可以在這四種運算方法裡隨意選擇一種，選擇好了以後比如我要做加法，它就隨機的彈出一百以內的幾道加法題，讓我來做，大概就是這樣…”
“好難啊老師！”
真的好難啊…
劉桂芳皺了皺眉頭，這要怎麼搞？
“其實沒有那麼難啊，而且這個實驗報告你們不用急著交，你們可以先下去構思一下應該要怎麼寫，可以先多多除錯除錯模擬模擬。”
“那什麼時候交啊？”大家關心的問道。
“你們覺得什麼時候交比較合適？”
“不交最合適。”
“老師我們交上去一堆莫名其妙的東西給你看，到時候不是讓你生氣嗎對吧，老師我們不要互相傷害了吧。”
“這個題就在期末考試的前一週提交。”
“啊？！期末前一週？！”
沒想到會延後這麼多大家都感到有些意外。
“因為會用到後面的一些知識，我現在說出來只是想著給同學們多一點時間去構思這個程式，後面我們還會學很多內容，你們也可以邊學邊思考那個程式應該怎麼寫會比較好。”
“那我們寫好了可以提前提交嗎？”
“那天我看啊…就…那周星期四吧，我來檢查大家的勞動成果，大家不用提交給我啊，你們直接把報告拷進優盤然後到時候我來到你座位旁邊的時候你就把它開啟，然後給我講解一下你的思路，給我執行一下你的程式。”
講解一下思路？
遭了遭了百度無望了…
“對呀，給我講一下你的設計思路，每一步是怎麼想的怎麼得來的，這個題目在平時分中的佔比很高啊，到時候我會根據你的程式你的講解以及你的執行結果來給你打一個綜合的分數，再摺合分數比給你們算到平時分裡面去，所以這個很重要啊，也許你們期末掛不掛科就在這一次了啊。”
這麼恐怖啊？
有同學皺起了眉頭。
“當然了你要是能寫出來這個程式，那麼你基本上我們這個學期的那些內容你就掌握得八九不離十了。”
“老師給我們提示一下下吧。”
“對啊，提示一下下吧，真的一點思路也沒有。”