當然難。
尤其是承認一個一直以來、被七國工匠瞧不起，永遠只能仰他們鼻息生存的鄴國工匠。
俞滿七胸膛起伏不定，亦紅著眼，怒瞪著於海。
莫名平淡道：「我承認，我先前也懷疑鄭青，我太過驕傲，認為不會有人比我更加厲害，才贊成了共審，但也是共審，讓我聽到了鄭青的答卷內容，說實話……我比不上她懂的多。」
「你們只顧著嫉妒、懷疑，但我卻從中知道了一些難題的答案，同時也增漲了見識，豐富了知識，以前同樣的難題，我也有了應對之策。」於海一雙眼睛熠熠生輝。
莫名與於海的話，對他們的衝擊很大，一時之間，這些同樣驕傲，來自七國最優秀拔尖的工匠都攥緊拳頭，陷入了思想鬥爭，腦內風暴。
他們下面的爭論聲，刻意壓制過，倒不影響上面，彌苦道：「下一題……」
論：舵葉面積的平衡舵，令船舶轉向
不夠靈活，除了平衡舵，假設以升降舵進，現知它應用於沙船中，過淺灘時，將舵提起，進入深水領域時將舵降至水下，再配以多桅多帆，請以明圖示之。
「這一題……」於海詫異。
這一題龜茲國於海是得了兩分的，畢竟龜茲國擅長造船，但凡出名的船隻，皆出自龜茲國船匠之手。
這一題，是畫圖，不是答字，無法誦讀。
於是彌苦將三張圖紙平鋪於案臺上，讓他們都圍過來看。
第一眼，不可謂不衝擊眼球，別開生面的3D手繪圖紙，讓第一次見識到硬筆畫的他們，都驚歎詫異，光研究這畫圖的技巧就研究了好一會兒。
然而，關於圖中所畫內容……卻讓他們終於有了見縫插針的理由了。
「鄴國鄭青，得四分。」
「鄴國鄭青，得四分。」
「鄴國鄭青，得三分。」
「鄴國鄭青，得兩分。」
這一輪下來，打分終於有了變化，甚至差異不小，有打滿分的，亦有低至兩分的。
他們打完分之後，便將鄭青的圖紙示眾。
當眾人看到一張張活靈活靈的多桅帆船圖紙時，都倒吸了一口氣。
公輸即若沒記分，他道：「請闡明釦分理由。」
一位大匠道：「鄭青的多桅帆船，一眼看來的確令人驚豔，可他卻只講究外表，船型設計得奇型怪狀，前所未見，實不可取。」
「船身未有剖析圖，其外型亦前所未見，但想來不曾有船匠這般做，便屬於他個人設想，可圈可點處得分，但異想天開，脫離事實，扣分。」
扣分的理由，聽起來像那麼一回事，可其中又帶著許多牽強，因為他們只憑自己的經驗與無法理解，而否定了鄭曲尺的設計圖紙。
「你有話要說嗎？」公輸即若又問鄭曲尺。
「有。」
鄭曲尺會提要求參加共審，為的就是這一刻。
她對一眾大匠道：「只要給我提供造船條件，我可以還原一艘一模一樣的多桅帆船擺在你們面前，諸位大匠，你們信嗎？」