“嗯，”
記得剛上大一的時候，周國偉的確特地拜託過溫瀾，當時溫瀾推脫周牧言大一，自己並沒有什麼可以教周牧言的。
可是轉眼間，周牧言已經大二了，經歷過一年的鍛鍊，周牧言的經歷溫瀾也是聽了一些。
比如說周牧言在媒體上一直表示，拍電影只是一時興起，接下來自己會把時間多放在學習上，自己的確很喜歡建築這門專業。
而且在多個老師詢問的時候，答案也是，電影是興趣，建築是愛好。
以及溫瀾的親自考校，溫瀾在課堂上說的名詞解釋並不難，但是再怎麼也是需要特意去記憶的，而周牧言卻是直接可以脫口而出。
說明周牧言真的是願意在建築上下功夫的。
以前溫瀾不教周牧言，便沒理由推脫，如今溫瀾成了周牧言的老師，如果不帶周牧言的話真的說不過去。
“我不知道你的基礎怎麼樣，這是我今年要負責的方案，需要帶幾個學生，如果你有興趣，可以拿回去看看。”
說著，溫瀾從抽屜裡拿出了一個設計的方案本遞給周牧言。
是金陵的一個老城區的改造計劃，希望給造成藝術街區。
區位分析，水景分析，街區造景。
周牧言大致的瀏覽了一下。
溫瀾道：“你的情況我大概知道一點，我也不知道你的水平在哪裡，但是我想說，如果你確定要學建築的話，會很累，因為要跑現場，去測量具體的距離，有時候甚至會下工地，你的成就我也是聽過，我覺得你完全沒必要這麼累，你可以選擇跟我，也可以選擇拒絕，不管怎麼樣，我都會尊重你的決定。”
“有pdf嗎？”周牧言只是翻了兩頁感覺太累了，轉而問道。
溫瀾瞧著周牧言那認真的樣子：“有。”
“那你發給我吧，這樣看著太累了，而且我看了一下，這設計方案只是初稿，只有大概的數值，哦對，你打算讓我做什麼，老師？”周牧言很誠摯的問。
溫瀾見周牧言的樣子不像是裝的，便說：“我把pdf還有其他的檔案都發給你吧，然後目前我們的任務就是測量方案裡的具體數值，並且根據數值做出具體的修改，”
“好，加個微信？”周牧言拿出手機。
溫瀾猶豫了一下，最終拿出手機，兩人加我了微信，關於備註方面，溫瀾看著眼前的周牧言。
妹妹情人的兒子？
想了想，溫瀾覺得是不合適的，於是打了‘學生’兩個字。
“那老師，我們以後有什麼問題微信上溝通吧？”
這兩天我請下假，只有一更，我要考二建.
真是考二建.
沒辦法啊，各位，寫不穩定，我總要為後路考慮，我就想考個二建，以後如果全職了，就把二建掛出去交個社保
 本章完