似乎，孫燦讀得確實有些高大上，所以等了一分鐘，依然沒有人上來朗讀。
自然，看著這樣的情況，關老師皺起了眉頭，不過，似乎沒有辦法。
終於，蘇野站了起來。
站在講臺上後，蘇野開始不緊不慢的朗讀了起來。
當然，語速不是很快。
但是，這比較緩慢的語速似乎有了出其不意的效果，正是由於語速緩慢，所以每個單詞的發音都非常飽滿，這麼一來，聽起來同學們也顯得不費力。
要知道，在大部分的情況，讀得越快，別人聽起來也都是相應的越累的。
於是，讀完之後，蘇野這個平時英語成績很一般的孩子獲得了空前的掌聲。
自然，蘇野準備走下去的時候被關老師叫住了。
關老師問：“你怎麼讀得這麼有感情呢？”
似乎，這個問題確實不太好回答，蘇野撓了撓頭後並沒有馬上做出回答。
過了幾秒鐘後，蘇野說：“關老師，你是希望我說真的答案還是說假的答案？”
關老師馬上笑著說：“哈哈，當然是要真的啊。你英語讀得好，我高興還來不及呢？”
蘇野馬上笑著說：“好吧，那我就不敝帚自珍了。這感情可能源於《魔獸爭霸3》和《紅色警戒2》中的那些小兵的語音包吧。聽久了我自己說英語也有點這調調了。”
自然，大家馬上笑了起來。
吳真實一想，似乎也是有這麼回事，畢竟那些小兵的語音都是特點鮮明的。
蘇野下去之後，接下來幾個人都顯得非常注重感情，所以讀的內容都顯得很不錯。
但是，由於本身實力的限制，所以碰到長單詞的時候讀得就顯得有些奇怪了。
似乎，一到了長單詞，就都不知道怎麼處理了。
確實，長單詞中有太多不發音的部分。沒有一定的朗讀經驗確實是很難讀好長單詞。
所以，對於英語成績一般的同學來說，這表演情況確實是會顯得有些艱難。
很快，除了吳真實都完成了表演。
教室一下子進入了真空期，於是關老師問：“還有誰沒參加比賽嗎？”