他們在餐具後面寫下自己的名字，清洗乾淨再去按照班級和小組放好，然後心滿意足的離開。
路上連水產技校的老師都在交口稱讚：“本來學校不放在縣裡放在個生產隊裡我還有意見，現在沒有意見了，在這裡吃的比縣裡可要好！”
“以後每頓都是這樣就好了，可別是今天第一頓應付咱……”
姚進步說道：“不會的，我跟王校長關係很好，上午跟他了解過這個用餐問題了，以後標準就是每個週一頓羊肉、一頓豬肉、一頓牛肉、一頓雞肉、一頓雞蛋。”
其他老師頓時來勁了：“哈，基本上每天都有一道好葷菜？”
姚進步矜持的點頭。
家長們放心了。
娃娃們在這裡學三年，先不說三年能學多少本領，起碼可以長三年身體。
這更重要！
實際上在水產技校還是能學到正經技能的。
現在國家開設技校的目的是培養一批“有文化的勞動者”，學校著重“學以致用”的原則，教案方面設計的還是挺精心的。
後面幾天王憶作為指導教師去聽課來著。
水產技校的課程還挺有意思，現在四個班級都是一年級，然後要學習語文數學等知識課。
他們的語文裡會增加漁業常用字的教學，數學課裡增加珠算的學習，自然課則要講海洋和漁業，趣味十足。
另外學校還委託王憶買來一臺報廢的柴油機，在教師的指導下，學生們到了下午實踐課的時候就去開開關關、拆拆裝裝。
後面學校甚至有了野心，想租賃天涯島的漁船供學校教學實習。
租賃漁船出海沒問題，生產隊願意幫這個忙。
可教學實習……
王向紅看過學生們拆發動機的勁頭後害怕了，這幫娃要是拿到隊裡的船，怕是會把他們的船都給拆掉！….
陸陸續續的，水產技校辦理的越來越像模像樣。
學校臨摹上了大字，寫上了鄧公對技校的申請寄語：
調整、鞏固、充實、提高，做四有新人，立志為人民作貢獻，為祖國作貢獻，為人類作貢獻。
到了冬天，學校課程調整，上午文化課，下午則開始出海勞動，參與漁業的捕撈工作。