教務處長半夜跳腳大罵：“文行天！你們班的學生怎麼還玩炸彈！他麼的自己賠！”
“……”
“你是在教殺手還是在教海盜還是在教學生！”
“特麼的一棟樓塌半邊！這還是睡覺的地方麼？！”
“你就不怕你的學生都給炸零碎了！特麼的，這麼下去肯定是要出事的……”
一查。
“沒事兒？一個出事兒的都沒有？”
“咦？”
“但這也太過分了吧？”
“……”
第二天，文行天當著全班學員的面大發了一頓脾氣，卻又沒有明令禁止這樣的互相折磨式訓練方式，只是讓項衝等人交了罰款，更通告，誰搞出來的零碎，誰就負責收尾。在學校，禁止用炸彈！
訓練仍舊照常進行下去。
畢竟，對於這樣子的修煉氛圍，文行天是求之不得，哪會禁止？
他有一種清晰的感覺。
或許自己這一次，是真正能夠教出來一批……真正的戰爭機器！
在這樣的氛圍中成長的學生，別的不說，笑對生死這四個字，真心就是玩兒！
而這種手段，作為老師是使不出來的。就算是老師這麼做了，對他們的衝擊力，也絕對不如左小多來做強！
就讓左小多，狠狠地操練這些傢伙吧！——文行天心裡很滿意。
他從不認為太殘酷，更不認為太變態；因為……大部分學生，以後面對的，就是這樣的戰鬥環境！
比現在，還要更殘酷的真正生死環境！
他有把握，這樣下去，以後在同樣的危險中，別的班出去的學生，或許會死一半，但是一班這群學生，甚至連受傷都不會有。
就是這樣巨大的，且明顯的差距！
“但別的班的……怎麼樣才能也這樣提升一下？”文行天現在已經在考慮這個問題了。
“若是全部由左小多來訓練，那麼會不會……太殘酷而引起社會征討？或者會不會耽誤左小多本身的修煉進度？”
……