左小多上了樓，坐在窗前。
想要將剛才被激的幾乎要爆炸的心跳，平復下來。
但良久卻是越想越氣。
然後他突然在床上翻了幾個跟頭，哼了幾句小調，“來也，快活呀……反正有……大把時光……”
然後對著鏡子擠眉弄眼：“汪汪汪……嗷嗚……哇哈哈哈……”
真的成功將自己逗笑了。
感覺鬱悶的心情，一掃而空。
這才從空間戒指裡取出來那個滅空塔。
渾身穿上所有能夠穿上的負重。
從戒指中取出訓練錘，身子一閃，到了滅空塔之中。
風聲在滅空塔中急劇的響起。
但是左小多的臥室之中，寂靜無聲。
……
早晨，一班第一次正式上課。
全班人都發現，今天的文行天並不見精神抖索，甚至有些說不出的疲倦，萎靡，，整個人好似憔悴了整整一圈。
文老師走上講臺，沉默了一下，連續叫出四五個人，再次的用元氣探測了一下這幾個人的經脈，又自沉默了許久，道：“你們幾個的功法，還需要再換一換。連日對戰之餘，綜合各位的臨戰發揮，我發現我忽略了一件很重要的事，就是修行資質與個人的聰明與否，並不是劃等號，所以……你們幾個，還需要改變一下。”
文行天頓了一頓又道：“等會我親自帶你們去武藏閣，另選幾本秘籍……不怎麼需要動腦子的那種。”
這句話的箇中真意很好笑，但全班上下卻沒有一個人發笑。
誰都看得出，文行天在這三天的測試摸底裡面，已經是殫精竭慮，大耗心力。
每一個學生的當前狀況，盡都牢牢的刻在了他的心裡。然後他再進行綜合分析。
每個人的姓名，身高，體重，幾歲啟蒙，什麼階段什麼成就，原本練功方向，如何改修其他功法切入方向時機為最佳……
三摸五評都是什麼評價，現有的階位到了階位中的哪一步，還有個人稟賦。
誰在拳法中有習慣性動作，誰在戰鬥時有什麼樣的下意識反應，擅長不擅長應對各色對手……