果然，莊昕接下來所說的，印證了方緣的想法。
“接下來，你們作為平城一中的校隊成員，也會在學校中接觸相關的理論，不過，兩者間還是有一些區別的。”莊昕道。
“在秘境探索中，職業訓練家組成團隊，是為了更好的生存，訓練家，便相當於指揮官，精靈，便相當於軍隊，和野生精靈甚至境外勢力、非法集團的戰鬥，有時候並不是簡單的精靈對戰，而是抱著以殺死敵方訓練家為首要目的進行的；這時候，精靈不僅有戰鬥的職責，還需要保護訓練家不受傷害才行。”
“而各大賽事中的團隊戰，主要以培養訓練家的團隊意識為主，在規則的限制下，保證了觀賞性和安全性，並沒有實戰那樣殘酷。”
“不過即使如此，團隊戰中的學問也是很多的，我先給你們放一個影片。”
莊昕點開了一個影片。
畫面載入，場地上的精靈身影出現。
其中一方團隊的五隻精靈種類很有意思……
分別為班吉拉、穿山王、烈咬陸鯊、天蠍王、盔甲鳥。
看到這個陣容的時候，方緣眼睛一眨，這是要圍繞沙暴天氣進行對戰嗎？
果不其然，對戰開始，班吉拉就揚起了沙暴，五隻精靈在特殊天氣的加持下，沒多久就擊垮了對方，暴力碾壓！
影片結束後，莊昕道：
“勝利的一方是帝都大學校隊，敗的一方是我們省江海大學的校隊，全程對戰不超過一分鐘，誰知道問題出在了哪裡？”
莊昕話落，還沒等下面三人回答，便自己解釋起來。
“很顯然，江海大學之所以會敗的這麼快，雙方實力差距是一方面，但核心戰術的強弱，才是最關鍵的。”
“帝都大學的五名訓練家，組成了一個成體系的團隊，以班吉拉的沙暴招式為核心戰術，將五隻精靈的力量擰在了一起！相比較而言，對手雖然也運用了一些戰術，但力量仍然是分散的，所以才會被壓制得這麼慘！”
“學生階段，每個訓練家所收服精靈的數量有限、種類有限，很難自己組成一支成體系的精靈隊伍，但是在團隊戰中，你卻可以藉助其他同伴的力量，讓自己發揮出更大的價值。”
……
莊昕重點講了陣容搭配，戰術配合在團隊戰中的重要性，聽得方緣沉默連連。
他的伊布……怎麼看也不像是能和林靖的卡蒂狗、劉樂的小卡比獸配合到一起的樣子啊。