“嗨，你有什麼事情吩咐一聲就好了，說什麼幫忙呢？而且，這世界上有什麼你老鄧解決不了的，還要來找我幫忙？”
參加會議的，大多是教育陣線上的，有各級學校的校長，也有主管部門的官員。
鄧增林負責的就是文體類的教育。
吳全東這是比較謙虛的說法，兩個人一個在條條裡，一個在框框裡，彼此職級上雖然有差距，但是誰也說不上吩咐誰。
“這事兒啊，除了你之外，恐怕沒有誰能夠解決了……”鄧增林坐下來，接過了吳全東遞過來的茶水，卻是完全沒心情喝，放在了一旁，唉聲嘆氣。
“嗨，你可別捧殺我，不過到底是什麼事，說來聽聽？”吳全東毫無痕跡地把糖衣炮彈打了回去。
鄧增林把自己面臨的困境說了一遍，道：“現在國內音樂教育市場已經一團亂，我們領導已經立了軍令狀，一定會好好整頓市場，儘可能加強監管，規範各個環節，可是……現在最大的問題，是社會對這些教育機構已經不信任，而且對學習樂器的收費、教育方式都提出了許多的質疑……想要讓大家恢復信心，難，真的很難啊！”
這件事說起來難，做起來卻真的是更難。
“哦……”吳全東表示，你來找我幹什麼？這不是你份內的事兒嗎？
“所以，我們能不能請小白幫個忙？”鄧增林終於說出了自己的來意。
“讓小白幫忙？”吳全東皺眉，“這種事情，小白怎麼幫得上忙？”
這種事情，雖然是谷小白引起的，但那也不是他的本意啊。
人家小白學東西就是快，妨礙到誰了？
要說啊，也是這些人太玻璃心，我們東原大學那麼難的課程，小白不還是嘩嘩譁翻翻書，就直接考個滿分？你看我們的其他學生，找誰哭訴，找誰說不公平了嗎？
人與人之間的差距就那麼大，你怎麼辦？
受不了這種打擊，那還活著幹啥對不對？
再說了，這事兒的導火索或許是從谷小白這兒，但是根子卻是整個音樂教育市場長期價格不透明，缺少監管，收費混亂，魚龍混雜，急功近利惹下的後果。
這個時候，你讓我們小白來給你收拾殘局？
我們小白憑啥？
吳全東道：“據我所知，現在的小白非常忙，他的一些研究已經到了關鍵時刻，很快就可能有突破了，他連下屆的校歌賽都不參加了，哪裡還能顧得上其他……”