太乙察覺靈珠子降生之日已經不遠。
現在就已經在尋思，將來該如何教導那熊孩子。
要將一個熊孩子掰正，太乙想想都覺得頭大。
都說人之初性本善，可要是那傢伙還未出世，便已經察覺了周遭的人對他心懷惡意呢？
長期呆在這種環境，別說只是心智剛開的嬰孩了。
就算是個心智正常的成年人，估計也得將心中善念收起。
所以，如何將一個心理出問題的熊孩子給掰正過來，成了太乙如今最棘手的問題。
而且，這事情對於太乙來說，絕非是說說而已的那種棘手。
教導孩子無非兩個途徑。
一個人教人。
第二個就是事教人。
所謂人教人，就是有人以先言語、自身行為，去給孩子樹立三觀。
不過這個途徑，只適合正常孩子。
而事教人，就簡單多了。
不是喜歡折騰嗎？
那就先讓你折騰，等你禍事臨頭了，知道事情嚴重了，再來給你慢慢掰扯。
不過選擇第二個方法，那就需要在前期多費心思了。
畢竟這可是三大反骨仔之一。
指不定就能惹出什麼禍事來。
最為重要的是，這傢伙不僅能惹禍，脾氣還死倔。
所以，在將他掰正以前，必須得多加留意。
不過無所謂了。
他太乙這次是打定主意，在沒掰正靈珠子之前，就在這陳塘關耗上了。
絕對不能讓靈珠子自戕的事情發生。
那藕粉雖好，可終究比不得靈珠子自己的本體。
堂堂先天跟腳，卻因神魂與肉身不同源，最後只能止步大羅。
這種事情發生在他門下，他太乙可丟不起這人。