“也不能說是封建迷信，只能說是大家並沒有弄明白到底是一個什麼樣的情況而已，這樣解釋吧，道家畫的符籙看似就是那麼一些筆劃，其實呢，如果用顯微鏡去看，每一筆畫都是一套線路圖，這裡面涉及到的就是一種陣法，當所有的筆劃融合在一起時，這就是一座陣法。”
“你的意思是說，這些真的是科學的東西？”
“不錯，我們這個專業說是計算機方面的，其實呢，我們就是更進一步，要研究的是陣法的繪製。”
孫校長是得到了上級的指示的，說是範澤搞的這個專業很是重要，涉及到了很高深的科技內容，要求他全力支援，並且，錢的問題更不用他們學校操心，由上面劃撥。
現在聽到了範澤所說的這些內容時，他才發現自己果然對於這個專業還是有著不懂的地方。
“按照你這樣說，你是不是還要讓大家進行修煉什麼的？”
“不錯，這個專業還包括了修煉，老師我都找到了，是一些修煉了多年的人，到時給他們一個老師的職位。”
“小范，你研究的方向上面也非常重視，要求學校全力的支援，具體的工作內容我還真的並不是太清楚，只要不違背大的原則，你可以放手去做。”
孫校長還是給予了很大的支援。
範澤道：“校長，修煉這方面是一個，另外一個就是教授的內容，我會進行全新的設定，可能學生們是衝著計算機而來，學到的卻是完全不同。”
“對外也只能是這樣了，到時再跟大家說這事，相信大家也不會說什麼。”
孫校長這時看向了範澤，他有一種感覺，範澤搞出來的這個專業指不定會越做越大，到時北外都駕馭不了這個專業。
“難怪上級又劃了很大一片地給你們專業，就在你們那個教學區的背後，我知道你有錢，想怎麼樣建設就自己去搞。”
孫校長說著自己也是笑了起來，對於這個系，他是真的並沒有太多的操心，特別是錢的問題，根本就不是一個問題。
範澤道：“那好，整個的建設工作我會進行，這次給我們的指標也不少了。”
“那當然是不少了，你們是一個新的系，竟然直接就是三千人的名額！”
對於這事，孫校長自己都感覺到有些意外。
說到這裡，孫校長道：“我是擔心他們畢業之後的就業問題。”
“到時整個的情況都會發生巨大的變化，能源結構的調整之下，我們那個系的學生在就業上毫無壓力。”
“這樣一來，你找來的那些外國老師就沒有大的用處了吧？”
“也不能這樣說，他們還是有很大的用處的，計算機的許多技術還是需要的，我改進的只是能源的供應，許多的線路換成畫符而已。”
“搞不懂了，你看著辦吧！”
對於範澤所做的事情，孫校長也不想過多的去問，反正他是越發看不明白了。
與孫校長交流了一陣，範澤其實還是有些壓力的，三千名新生，並且是白手起家式的搞一個新的系，並沒有什麼借鑑的地方，並且，上上下下的人都暗中在關注著自己所做的事情，三千名學生到時很有可能邊學邊做，這一切都需要他來負責。
好在範澤現在也有人幫助，自己手下那麼多的人才，還真的可以把他們調來負責一些事情。
 本章完