誰知，居然遇到個神童，教什麼東西都一學就會。
怎能不見獵心喜！
沈復璁仔細觀察眼前的稚童，不知是否心境發生了變化，此刻怎麼看王淵就怎麼順眼。這孩子模樣生得清秀，面板相對來說有些偏黑，個頭比其他十歲的孩子更高，但因為營養不良而顯得瘦弱。
似乎是個很普通的孩子，可就那樣隨便一站，渾身上下都散發著勃然英氣——就在半個時辰前，沈師爺還把這理解為匪氣。
真麒麟子也！
可惜野性難馴了一些，必須慢慢糾正，起碼不能打老師。至於當著老師的面打同學，嗯……這種小毛病勉強可以接受，優等生總有特殊待遇嘛。
沈師爺恍然失神，喃喃自語道：“莫非老天爺讓我困厄半生，又讓我流落蠻夷之地，竟是為了教出一個驚世奇才？或許，我沈慰堂後半生的出路，都要著落在此子身上了，得想辦法幫他搞到科舉資格才行。”
聲音太小，還是紹興方言，王淵沒聽明白：“先生說什麼？”
沈師爺搖頭苦笑：“沒說什麼，或許是我想多了。”
王淵非常有禮貌的行禮道：“學生雖然已經會背會寫，但還有許多《三字經》的內容不明白，請先生為我釋義。”
沈師爺已然態度大變，搖著羽扇微笑詢問：“有哪裡不懂的？儘管道來。”
王淵問：“竇燕山是誰？”
沈師爺笑道：“我還以為你要先問孟母呢。”
王淵說：“孟母三遷的故事我聽過。”
沈師爺耐心解釋道：“竇燕山，有義方。教五子，美名揚。是說五代時期有個叫竇燕山的人，他賙濟貧寒、道德仁義，五個兒子以其為榜樣，都成為名滿天下的好官。有詩云：燕山竇十郎，教子有義方。靈椿一株老，丹桂五枝芳。這‘丹桂五枝芳’，便是贊竇氏一族五子登科。”
“原來如此。”
王淵點頭記牢，又問：“香九齡，能溫席。‘香’是誰？”
沈師爺換了個舒服的姿勢，歪坐斜倚在簷下：“東漢黃香，官至尚書令。其母早逝，黃香九歲的時候，就知道夏天給父親把涼蓆扇涼，冬天給父親把被窩烘暖。所謂‘扇枕溫衾’，二十四孝裡面的故事。你肯定沒讀過《三國演義》，與王允一起謀殺董卓的黃琬，便是這個黃香的曾孫。”
王淵不清楚明朝文人的情況，還不知道自己賺大發了。
由於科舉只考四書五經，而且只認朱熹的批註。因此大量儒生窮經皓首，卻連《春秋》之後的史書都不讀——到了晚明，許多儒生甚至連五經都不讀，只看複習資料和參考資料。
沈復璁雖然“錚錚鐵骨”、“處世從心”，但肚子裡絕對有貨。能隨口說出竇燕山、黃香身處的年代，說出他們的詩讚和官職，在明代秀才當中屬於百裡挑一！
換成普通的縣學教諭，多半也就解釋個大概而已。
當然，正是由於看書太雜，沈復璁才一直科考不中，把家財耗光了只能去當幕賓。
等把《三字經》的典故講完，王淵問道：“先生，我們接下來學什麼？”
沈師爺等的就是這句話，頓時開心起來：“既然《三字經》學完了，那接下來就學《小兒語》！”