很快朝廷便任命楊師厚為平壤都督府都督,以顧全武為耽羅都督府都督,其他的人事任命都在後續的公文中。
對於這紙任命,反應最大的反倒是新羅的使節,因為這直接損害了新羅的利益。
不過任憑這些新羅的使節如何反對,也不可能阻止朝廷的任命傳遞下去。
聖上鐵了心要回新羅,肯定不會因為新羅不同意就放棄,就算是有朝臣反對,也不可能阻止聖上的旨意。
更何況,對於這事,內閣大多都贊成。
不過這兩個都督府的實力都比較弱小,兩個新任的都督可謂任重而道遠。
耽羅都督府還好,平壤都督府的壓力比較大。
平壤都督府如今屬於新羅的國土,雖說早已因為百年前的戰亂,荒廢了,如今也不在新羅朝廷的實際控制下,但南邊就是弓裔、梁吉等新羅地方豪強叛軍,北邊則是渤海國,外部形勢不太好。
所以短時間內,楊師厚需要增加這裡的人口,恢復生產,重建城池,壯大平壤都督府。
得知這個訊息,新羅的使節肯定會派人回國報信,商討後續的辦法。
菅原道真沒想到一來就碰到這事,大唐重回新羅,不知道對於倭國是否是好訊息。
他還在等待大唐這邊的調查結果,不過在這段時間,其他使團成員卻沒閒著。
因為這次出使,更多是為解決海盜之事,所以選派的留學生比較少,樂師、畫師和醫師反倒是挺多,除此之外就是像三善清行一樣仰慕大唐文化的人。
雖然遣唐使團有數百人,但其實進入洛陽城的只有幾十人,這個數字已經很多,以前的遣唐使團,只允許數人進入長安。
這是李曄刻意為之,不用洛陽的繁華吸引這些倭人,怎麼培養倭奸?
想要國子監留學,也不是容易事,必須得參加考試,起碼得學會寫漢語、漢字吧。
只有考試過了的人才能進入國子監學習,當然也可以長安書院這些書院學習,就看能不能考中了,而且還得自己去長安。
只要考上了,都一律對待,沒考上繼續考吧。
不過這次,李曄卻刻意開放太學,當然是東都的太學。
倒不是李曄多大方,因為東都的國子監諸學,無論是辦學規模和師資實力都不如長安。
可以說,東都的國子監諸學,就像是長安國子監的分校,所以李曄開放太學讓這些倭人求學者旁聽也不是多大方,而是充實一下人氣,反正只是旁聽一段時間。
恰好太學主要學習禮記、周禮、禮儀、詩經、左傳等經典,算是給這些倭人薰陶一下中華文化,順便洗洗腦。
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就在菅原道真這邊在洛陽著急等待的時候,在倭國北部的蝦夷島卻是迎來了區域性的統一。
清原哲在大唐錦衣衛的支援下,得到了一千柄橫刀和五百支長矛,加上又有錦衣衛幫忙訓練軍隊,很快就在組建起了一千五百人的‘精銳部隊’。
勉強算精銳的,即便是這些橫刀都是當年朝廷征戰藩鎮的庫存,質量不如禁軍所用,但對於缺乏鐵器的蝦夷人來說,可以說得上精良武器。
至於這軍隊,別說跟大唐的州鎮兵比,連新羅海盜都比不上,怎麼跟唐軍正規軍比?
不過對付島上的其他蝦夷人來說,錯錯有餘。