太易沒有再出聲，依舊靜靜的看著他們。
“呀~！”
一個小女孩的驚叫一下驚動了所有人，女孩周圍的人發現這個小女孩居然從蓮臺上消失不見了。就在他們疑惑中時，最靠近太易的，那九座只比太易那座略小的蓮臺中的一座突然閃現出了青光，那個前面驚叫的小女孩在下一刻居然出現在了這座蓮臺上。
一下出現中眾人視線中，小女孩嘴巴張的大大的，小臉刷的一下變的紅的不能再紅，忘記了自己要幹什麼，愣愣的站在那裡。
太易心中也是微微有些驚訝，沒想到這麼個小女孩居然也喜歡魔法師？又低頭看了看身下蓮葉上女孩錄出的問題。嘴裡發出一陣溫和的笑聲，輕聲說：“你是想問魔法與咒語的關係吧？”
“啊？”聽到太易出聲，小女孩啊的一聲，隨即馬上飛快的點起小腦袋來：“啊，這個，這個、、、這個、、、就是這個樣子。”又好似不知道怎麼稱呼太易，慌了小會後才習慣性的叫出：“老師，可以告訴我嘛？”
這時地下的聽眾，頓時恍然，原來這九個蓮臺是這個作用啊！
“也許這群魔法師中，就屬這群年輕人最容易籠絡了吧！”
腦中想著，太易的笑聲更溫和了，點點頭：“魔咒中的發音有兩千四百七十八個，每個不同的發音都可以和精神力波動嵌合。而每兩個不同的魔咒在利用精神波念出時，就會產生不同的效果，元素排列也會相應的發生變化。其主要功能，還是用來激發自身的魔力，把藉助魔咒帶動的精神不同波動頻率，把自身魔力進行必要的元素組合排列。可以說，與元素有著直接的聯絡，也可以說完全沒有什麼聯絡。呵呵，不過在對元素沒有一定的理解前，還是不要亂唸咒的好。”
小女孩大眼睛眨巴眨巴的，聽完後小臉紅撲撲的躬身：“謝謝老師，我的問題問完了。”
然後又在一片青光中，消失在蓮臺上。
這時候，眾人終於反映過來了，俱都匆匆在蓮葉上錄下了各自的問題。
看著突然跳出的一堆問題，太易隨手選了十個。
道道柔和的青光中，十個年齡不一的人出現在太易面前，接連說出了他們口中的問題。
“老師，我想請問、、、、、、”
“老師，你看這個、、、、、、”
“老師、、、、、、”
、、、、、、
一連十個問題，太易不慌不忙，不快不慢的以前面上課時一模一樣的語氣語調，幾句話便解決完畢。或許是因為那個小女孩的影響，這十個人不管年齡大小，對太易的稱呼統一的稱為‘老師’。
而接下來一批批的人，也都很有默契的把這個稱呼叫了下去。
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