“這種小事交給我好了。”徐睿儀說，“如果你覺得哪些專案更好寫稿，也可以告訴我，我安排。”
林懷恩狐疑的看向徐睿儀，“專案也能安排？這不相當於定製版本了嗎？”
“定製版本？有這麼大的優勢嗎？”
“有。”
“那就定製了唄。”徐睿儀不以為然的說，“你選專案，我去操作。”
“真可以嗎？”
“拜託，我好歹也是文娛部副部長，這點小事都搞不定，我還在東官學生會混什麼啊？”
“那就長跑、跳高、一百米、兩百米......”
“OK、OK！我到時候去問問看誰負責排表的。”徐睿儀比了個OK的手勢又問，“還有什麼事我能幫上忙的？”
林懷恩指了指筆記本說：“筆記上只是記錄了一些解說要點，專業用語和常用句式，關於解說的細節還沒有寫，因為我們首先得確定風格。”他扶著鋼琴說，“確定風格和專案後才能寫稿子。”
“確定風格？解說風格？”
林懷恩點頭，“有偏幽默的，解說中穿插玩梗和吐槽，這種解說效果最好，但對解說功底要求很高，因為它很多都是即興的，很考驗解說的臨場發揮。有偏專業的，要求解說對不僅對運動本身很瞭解，能解釋觀眾不懂的東西，還要求解說對運動員也很瞭解。再就是偏文藝的，這個要求解說能代替觀眾抒發情緒，熟練掌握長句、詩句，能用飽滿的情緒和精彩的文字鼓動觀眾......”
坐在琴凳上的徐睿儀鼓起了掌，驚訝的說道：“我還以為你說要做功課是在找藉口，沒想到你還真是做足了功課啊！”
“這不是很基礎的東西嗎？”
林懷恩在三一中學不僅每天要完成大量的基礎作業，還要花費大量的精力進行額外的閱讀和分析性寫作，每個學生都要自己泡圖書館查閱大量資料，形成自成邏輯的獨特見地。
這些由自己選題課外完成的報告和研究類作業，在學生評價中佔據的分數比期末考試還要高。
為了做好課內和課外的作業，他們三一的前輩測算過，他們在初中一年至少要背誦112磅的課本，約等於102斤。而在高中這個資料則飆升到了160磅，三一的學生們可不信什麼快樂教育，他們都是每天喝四杯咖啡，睡四個小時，其他時間不是在教室就是在圖書館的怪咖。
所以林懷恩回到東官國際，不僅沒有感受到學業的壓力，反而輕鬆了不少。在他看來，華國的學校處在亞美利加貴族學校和公立學校的中間位置。不像貴族學校那般嚴苛，壓力大到學生要嗑藥來維持學習。也不像公立學校那般鬆弛，鬆弛到學生們成天以嗑藥取樂。
“這還基礎啊~學霸不愧是學霸！”徐睿儀大驚小怪的說。
林懷恩想起他三一中學的前輩，很是慚愧，“我根本算不上什麼學霸。”他說，“我就是比別人多一些更系統的訓練而已。”
“我特別討厭謙虛的人，大多數人都謙虛的很虛偽，實際上他們的潛臺詞是......”徐睿儀轉換了語氣，惟妙惟肖的模仿道，“這怎麼被你發現的，我其實不想炫耀的。哎呀，這些人就差把‘我很低調’這四個字刻在腦門上了......”她衝著林懷恩微笑，話鋒一轉又說，“不過，你看上去不像這種假虛偽的人！”
林懷恩真覺得徐睿儀是古希臘掌握了聊天的神，和她說話你永遠不會覺得乏味，她會讓你的心七上八下，讓你陷入疑惑和猜測，讓你永遠想要聽下一句，透過那張美好純粹的臉孔，以及甜美又精緻的笑容，她總能輕易的掌握你的情緒。
他佯裝不以為然的模樣回應道：“還是說回解說吧。”
徐睿儀點頭，“吐槽、玩梗什麼的我肯定學不來，更何況還是英文吐槽和玩梗。專業的那種好像又太枯燥了，還是選後一種基調吧，文藝點的，我也算挨的上邊.....”
林懷恩遲疑了一下，還是脫口而出問道：“你喜歡看書嗎？”
徐睿儀“呵”了一聲說：“我看上去不像嗎？”