程葉沒有理會他，往琴房走去。
四小隻筆挺地站在一排，正在發聲練習。他們都是初中的年紀，青澀的模樣十分認真，在校學習與訓練同時進行，充分利用課餘時間。小小年紀就知道刻苦，程葉對他們十分的照顧。
老師還沒有來，程葉走進去坐在鋼琴前彈下一個音，對他們說：“來，跟著我，qi——yi——yi——yi——yi——”
四個小男生，同時張嘴：“qi——yi——yi——yi——yi——”
程葉仔細聽著他們的發聲方法，“再來，qi——yi——yi——yi——yi——”
“qi——yi——yi——yi——yi——”
“你來。”她指著較高的一位男生說道。
男生緊張地吸一口氣，“qi——yi——yi——yi——yi——”
“誒，這條滾動沒有到位啊，qi——yi——yi——yi——yi——練習qi母音的時候，不要在眼前唱，把它丟擲去，qi——”程葉揮動著手，邊示範邊講解，教學的樣子與生活中判若兩人。
男生順著她的方法很快就唱順了。
“好，再來，li——li——li——la——a——a——”
男生有些不知所措，她面對程葉很緊張，生怕出錯，張嘴就唱，沒有過腦。
程葉不滿意地歪歪頭，似乎看出他的緊張，她笑了笑讓自己的面部顯得柔和些，對他們說：“注意呼吸的支援和聲音的位置運用，喉頭一定要放鬆，那呼吸才能通暢，把你的聲音送到你的li——li——你剛才是li——li——這喉頭就緊張了。”
再讓他們練了幾遍，明顯好了許多，程葉看了眼掛鐘，這老師是怎麼回事，還不來。她問他們：“你們今天有什麼任務嗎？”
“上節課老師讓我們背歌詞和熟悉旋律，應該就開始學這首歌了。”另一個男生回答道，他把曲譜翻出來給她看。
程葉看著熟悉的譜子點點頭，“行吧，老師還沒來，我先教你們。”她把歌曲找出來先聽了一遍，“你們都會唱了嗎？”
“會了。”他們自信地回答道。
程葉笑著說：“那好，每個人順一遍給我聽，還是你來。”她指著高個男生，“放鬆，不要緊張，先第一段。”
男生盯著譜子，聽著程葉彈的伴奏，開口唱：“南——方飛來的——小鴻雁啊——不落長江不——呀——不——起飛——”
停下伴奏，程葉給他數著節拍，耐心地幫他找準進的點。覺得可以了，她重新彈著琴，眼睛盯著他。
“南——方飛來的——小鴻雁啊——不落長江不——呀——不——起飛——要——說造反的——嘎達梅林——是——為了蒙古人——民的土——地。”
程葉認為這一遍還行，換另一個男生唱，沒想到這位更加緊張，不但進早了調還不對，好不容易給他找回撥，一句詞沒唱完聲音就往回縮。她看著他說：“這是我們唱歌的時候經常會犯的毛病，聲音唱出來，往裡頭縮這個聲音，這是千萬要不得的。”
她看著譜子示範一遍，用最大的氣韻控制最輕的聲音，高音十分漂亮，高亢之處不刺耳且悠揚，中低音也悅耳至極。
四個男生是第一次聽到程葉唱歌。
程葉是音樂製作人，也是工作室的創始人，她的時間都拿去創作了，很少有唱歌的機會，導致她一開口，一鳴驚人。她沒注意學生崇拜的眼神，她繼續說著問題：“呼吸的支援跟上面的閉合，聲音的走向要往前走。來，再來一遍。”
男生拾起十二分精神，認認真真地唱。