要想強國富民，想打破千年以降的治亂迴圈，就必須得大幅提高生產力，就得從農業文明進入工業文明，工業文明的出現源於機器帶來的第一次生產力變革。
而各種機器成批次被製造出來，又源於科學技術的發展，科學成系統的出來，源於各種定理定律的發現，源於人們對這個世界的認知達到了足夠的層次，究其源頭，這些認知又源於各種掌握了知識的學者們的努力求知和探索。
科學的發展是偶然的，可又是必然的，眾多偶然的發現集合起來，貫通融匯，就組成了科學認知世界的基石。
恰好，傅雪辰這個穿越者的腦子裡，就攜帶著這些基石，後世科學家在這些基石上方逐漸搭建起來的高樓大廈，傅雪辰只學到了其中某方面的一點點皮毛。
可是她早在初高中階段，就已經掌握了前世西方學者們用了兩三個世紀才逐漸完善的近代科學知識，比如牛頓三大定律、門捷列夫元素週期表、數學、地理等等。
直接建一座廠，製造出能夠改變世界的各種生產機器，自然是最快最便捷的，可如今傅雪辰才十二三歲，還是個出門做事沒那麼方便的女孩，建廠極不現實。
那她何如先建所學校，就從小孩子開始教起，選拔其中的佼佼者，培養出未來可以獨當一面的科學人才？哪怕一開始只能建女校，又有什麼關係？女子當中同樣可以出現女科學家、女博士。
一個人的精力是有限的，一個人去建廠造機器，中途萬一出點什麼事，人沒了，科學也就等於種子還沒發芽便先壞死了。
若是先不急著建廠，而是先緊著教育呢？一個人，五六年，便可以教出幾十個科學知識水準約等於十七世紀科學家的人才來了，設若這幾十個人再分散出去，分別再教學一兩個班的學生，又過五六年，同等人才就要變成幾百個人了。
花費十年時間，得到幾百個掌握了科學基礎科學的人才，再分別出去設廠，批次發明和製造機器，這不比一個人花十年時間到處建廠要高效得多？
只有一兩個人掌握的知識，簡直就是秘方，擴散到十幾人、幾十人，依然不夠看，只有擴散到幾百人、幾千人以上，科學這門新的知識體系，才有存活下去並發展壯大的機會，只有越來越多的人學習，養出越來越多的人才，方能帶來工業上的變革。
因而傅雪辰才會決定了將自己未來努力的方向，定在教育上，並且在科學力量還非常弱小的時候，儘量的不去觸碰強大的儒家教育體系，不去挖儒家的讀書種子，只將目光放在女子身上，放在貧苦的孤兒身上。
就在她的努力嘗試之下，女校建起來了，不知道將來在這所女校中，能不能順利走出她所想要的下一步、再下一步，但現在，她終歸是成功踏出了第一步！
大容帝國元安二年，七月廿二，菁華園正式開園。
華夏農曆的這個日子，放在後世公曆，差不多就是八月末九月初，正好也是所有學校的開學日，盛夏酷暑剛過，天氣適宜極了。
於是跟後世的學校開學日也差不多，在隆重的舞獅舞龍、燃放鞭炮等儀式過後，早已乘車抵達的一眾女學生們亂轟轟的，湧進了菁華園。
早有玧祚從宮中調來的內侍在二門內排開一列桌椅，專門應付各家收到了入學通知的女學生們，根據事先已經給她們分好的班級和課室，交予她們相應的學生證明，告訴她們應該去哪一間課室報到，並同時收取她們的學費。
頭一天就是用來給女先生們搬遷進入菁華園居住，以及給學生們熟悉環境用的，因此校內不禁止女生們胡亂走動，只在二門外面有值守的女侍衛和內侍看著，不允許混進去七歲以上的男性。
青衛營也來人了，他們負責在校外沿牆巡邏，防止有人偷偷翻牆入內，不過菁華園的外牆很高，比尋常富貴人家都高一截，牆外又無高大的喬木可供攀爬，一般人休想翻牆入內，不遇到那種身手超卓的歹徒，女校的安全還是非常有保障。
校內，傅雪辰早早完成報名繳費的環節，找到了自己應在的五年級生教室，位置在菁華園最靠裡的書樓一層，一二三四，四間課室中的第二間。
傅雪辰不認識什麼同齡人，也沒看到陳薇，認好教室之後，便離開了這兒，周圍也來尋找和參觀教室的女孩子不少，等明日正式上學再認識同窗不遲，沒必要著急。
往回走抵達最前方書樓的時候，卻很巧合的遇到了從課室中出來的芷苓公主，她穿著一身樸素的夏裙，頭飾也簡單，身邊陪侍的小宮女也換下了宮女的裝扮，看上去和別家的小婢女沒什麼不同，這要是遇到不熟悉的人，都認不出是公主當面。