“呵呵，孺子可教，其實這麼說也沒什麼不對，在我看來這場相遇本就是白素貞有意為之，為的就是順理成章的接近許仙。至於白素貞為什麼要這麼做，你們可以開動自己的腦筋奪取琢磨琢磨。”
程小樓讚許的笑了笑，在他的引導下梅郎終於變得有些開竅了。
學戲要刻苦用功，但也不能一個勁兒的死學，每一齣戲其實都有很多值得思考和琢磨的地方。
吃的越透，對戲理解才能更深，這樣在戲臺上塑造出來的人物才有神韻。
如果只是單純到了在臺上跟著伴奏把戲詞唱出來，這樣的京劇是沒有靈魂的。
得了程小樓一句誇獎，梅郎開心的像個受到老師獎勵的孩子。
“《遊湖》這出戏到這裡，第四個角色艄公就該出場了，這個角色看似不重要，實際上卻起著互相銜接和畫龍點睛的重要作用。”
艄公唱道：“漿兒劃破白萍堆，送客孤山看落梅。湖邊買得一壺酒，風雨湖心醉一回。”
“你們要細細琢磨體會唱的這四句詞，每一句其實都非常有深意，乍一聽似是而非，其實卻意有所指。”
許仙：“喂，船家！”
艄公：“客人要船嗎？”
許仙：“正是。”
艄公：“你們要上哪兒啊？”
許仙：“先送二位娘子到錢塘門，再送我到清波門。”
艄公：“啊，這……”
許仙：“多給你船錢就是。”
艄公：“好好，你們上船吧。哦，船板太滑，你們要小心吶。”
這一段許仙跟艄公的對白既是過度，其實也是對許仙性格的一種表現。
艄公用船槳攙扶著白青二蛇上了船，許仙又自己跳上了船，這個時候就要注意細節了，湖上的船一般都是小船或者扁舟，有人跳上了船是不是會搖晃？
所以我們在戲臺上表演的時候，一定要把船在湖上搖晃的細節表現出來，這樣才會顯得逼真。
在船上自然就要用到船步，同樣是船步，可程小樓做出來就好像真的站在船上隨著微波輕輕盪漾一般。
“許仙喊了聲開船，船伕提醒了一聲湖裡風大，你們要靠緊一些呀，這個時候小青也故意偷笑著在旁邊起鬨，‘是啊，雨下大了，咱們三個人共用一把傘吧。’”
這個時候就表現出許仙忠厚老實的性格了，外面明明風大雨大，他卻一個人站在船頭淋著雨吹著風，絲毫不敢唐突佳人道：“我不要緊的。”
白素貞：“這如何使得？”
說著就跟小青使眼色，讓她把傘給許仙遮雨。
艄公唱道：“最愛西湖二月天，斜風細雨送遊船。十世修來同船渡，百世修來共枕眠。”
巧合的事總是時有發生，這個時候雨突然停了，許仙既失落又高興的說道：“雨已住了！”