課堂上。
只見李重從坐井觀天的小故事，講到了學習地理的作用，為什麼要先把「作用」說出來，因為但凡學習一樣東西，填鴨式的教育是最沒用的，這隻會讓學生覺得厭煩。
那麼怎麼辦，你又要教會她們，那就只能是激發她們的學習興趣。
然後李重便從近的，嶺南的荔枝，講到了海南島的椰子，而當講到椰子的時候，也是不免要多說一句，椰子煲雞，這湯好喝。
其實說這些都是為了什麼，李重便給太子妃蘇氏說了一個道理，那就是，到時候，一旦大唐富裕了，你就算是想揮霍，當個敗家的女人，要是你連這些地方有什麼，你都不知道，那你敗家，都沒有別人會敗。
當然了！
李重之後也不得不說一句，這都是開玩笑。
所以，見識跟地理都真的很重要。
我們不能只當井底的那隻青蛙。
講完了這些，李重又才把視野放到更大的地方，以太陽為參考系，從太陽開始說起。
眾所周知，太陽是圍著地平面東昇西落的，這是唐代所有人的認識。
不過……
今日，李重卻是不得不直接丟擲答桉。
其實不是太陽圍繞著地平面東昇西落，而是地球在圍繞著太陽轉。
當然！
這由於解釋起來過於複雜，李重也就不多作解釋，只告訴她們是這樣，以後的課程，如果有時間，再慢慢地解釋。
先把地球的位置給確定了。
然後……
再說說大唐在地球上的位置。
李重拿出了一個圓球，在圓球上大致地畫出了大唐的位置、以及長安的位置。
這個同樣，目前暫時不需要她們去掌握，只需要知道有這麼一回事即可。
最後……
便是大家都熟悉的，平面地圖，也就是李承乾說的那些。
不過……
在李承乾說的那些的基礎之上，李重又擴充了一些，包括拂菻國、大食、波斯、天竺，重點強調，天竺即是佛教的起源地，據說，佛教的創始人，曾是天竺國的一位王族，這個人太聰明瞭，可以類比春秋戰國時，孔子那些大家。
而且，他與孔子所生活的時代，應該說是基本相同，只是由於生活環境、文化的不同，所以，他並沒有創立儒家，而是創立了佛教，並且，從西漢以後，佛教就開始從天竺向外傳播，一直傳到了現在的大唐。