貞觀四年。
秋，九月。
在放授衣假的前一天，李重也是不得不趕鴨子上架，來國子監給學生們都上了一課。
其實數學在古代並不怎麼受歡迎，可以兼明，不可以專業，更有九九賤技的說法，但是，由於李重的名聲，幾乎整個國子監的學生都來了。
李重也不能去說那些空中樓閣的東西。
因為，實用才是王道。
因此……
便只好是挑了一些像是九章算術裡面，有說到，但是卻很複雜的，再用數字符號的方式，去給他們一種新的計算方法跟視角。
就比如在九章算術當中，就有開方的內容，但是這個開方的內容，正常人看了都會頭暈。
那這個李重便可以講講。
然後聽完了李重的講課後，那些對算學本就不擅長的學生，也不禁發出了一陣陣哦哦的恍然大悟的聲音。
不得不說！
這簡直是太簡單易懂了！
甚至……
李重還當場請了一個人上去，做了一道練習題。
對方立刻就算了出來。
李重的計算方法，那是出了名的簡單易懂，而且方便。
當然了！
也有一個缺點。
那就是十分廢紙。
但你也可以不用紙，你直接在地上寫也是一樣的。
透過這樣，李重總算是勉強地矇混過關。
實話實說，下次不能來了。
因為……
確實沒什麼好說的。
說的太過於深奧吧，關鍵那些東西都用不上，說的太淺吧，一般只需要無腦列方程就能解決。
要不怎麼說，原本厚厚的算術書，如今就僅僅只留下一條簡簡單單的方程。
王孝通說實話，也已經開始在糾結，是不是前人的研究成果已經該淘汰了。
在送李重回去的時候，他便跟李重提到了這個。
“李學士你的數字跟符號清晰易懂，簡單明瞭，反觀前人的著作，卻大多晦澀難懂，教學起來、學生理解起來也比較地費力。”