“對對對，好好學習，一定要好好學習。”施晴把臉撇到一邊去，不敢再與朱寶國對視。
面兒上，施晴是總指揮，朱寶國是總實施。
但是施晴心裡明白，她就是個中介，有人遠端遙控著她呢。
施晴也是腦仁疼，翟大哥跟喬楠談戀愛，把她參合進去是幾個意思啊。
得，現在許婷婷的事情解決了，等一下，她還得打個電話給翟大哥，向翟大哥彙報一下情況。
想著她爸是翟首長安排在喬楠身邊的間諜，自己也替翟大哥處理喬楠的事兒，施晴是越想越心虛：“喂，翟大哥嗎？”
“怎麼這個語氣？”翟升的語氣微沉：“你跟朱寶國還沒搞定？”難道是他太高看施晴和朱寶國了？
“沒，搞定了！”施晴不服氣：“你都把話說得那麼清楚了，我又不是白痴，怎麼可能搞不定，翟大哥，你別太看不起人！”
“既然這樣，為什麼語氣這麼飄？”
“就是覺得有點對不住朱寶國，朱寶國可是想著等喬楠考上大學，跟喬楠表白的。”她現在卻用翟大哥的計謀，奴役著朱寶國來實施，怎麼想，這種做法也太不厚道了：“翟大哥，你完全可以讓喬楠自己處理的，她有這個能力啊。”
“我也說了，現在不是好時機。”只剩下最後一年，楠楠想處理許婷婷的事，不難，但是要把握一個怎樣的度，就比較麻煩了。
他不願意楠楠在這個時候分神管這些：“你跟朱寶國只要控制好學校的輿論風，最後一年裡，許婷婷只能老實。”
就翟升玩兒的這一招，許婷婷想不老實也不行啊。
不單喬楠不知道，已經被人排擠的許婷婷同樣不知道，平城高中高三屆突然颳起了這麼一陣風來。
高三屆許婷婷、趙雨跟喬楠合不來，而且還沒少說喬楠的壞話，憑什麼這樣的人也跟他們一樣可以一起用喬楠提供的複習資料？
這講究的是一個心理戰術，當有人覺得心裡不平衡，受到的待遇不夠公平的時候，他們就會想辦法解決這個不平衡感。
許婷婷跟趙雨總欺負喬楠，也可以用喬楠的複習資料，想要平衡，當然不可能大家跟她們倆一樣，都去欺負喬楠，這樣導致的最後結果就是，以後他們誰也別想再能拿得到喬楠的複習資料。
畢竟，提供這些私人的複習資料，不是喬楠的義務，喬楠沒拿平城高中發的工資，不是學校的老師，沒有教導學生，幫著學生提高成績的責任。
不能同樣欺負喬楠以達到平衡感，那麼就只有排斥許婷婷跟趙雨，才能尋求平衡感和公平感了。
這一招，聽著不難，可運用操作起來，挺講技巧的，而所有的佈置，都是翟升安排的。