沒幾年，別說是高中生了，小學生都要學會如何操作電腦。
不過2000年這會兒，電腦這種東西是真的貴，弄出一間教室來就要花老多的錢，更何況還是幾間，外加幾間多媒體教室，這樣的投入成本是真的不低，錢少一點都不成。
學校的設施好了，在一定程度上，教育質量肯定也能提上去，可以說，這是一個良性迴圈。
不過，平城高中建得再好，基本上，等這些東西都落實了，喬楠已經用不上了。
施晴小嘴張成了“O”字，一時之間，她都不知道該說喬楠走大運了，還是平城高中和孟校長走大運了。
喬楠幫忙抓抓考題，馬上就要白得一間院子。
今年平城高中大發，高考成績好得驚人，孟校長本就風光無限了，還遇上這種大投資、贊助的好事兒，平城高中這是要飛的節奏嗎？
“同喜。”孟校長將笑得都酸了依舊停不下來的角度摸了摸：“你說的話，二老都聽到了，不過他們依舊決定，把這套房子送給你。喬楠，別拒絕，二老和他們的子女不差這一點。他們的子女其實也是想在中國內地打打形象工程，也是有目的在其中的，算是利人利己的情況。這套院子，你收下吧。來年，你要真考出個好成績，指不定他們還能打出一個資助優秀貧困生的噱頭來。”
這麼說誇張了點，但喬楠這件事情，只要有利用的餘地，在商言商，投資的本都已經放下去了，對方不可能不利用。
所以說，喬楠也不算白拿人家的房子，更何況，這是二位老人決定要給喬楠的。
“你也別謙虛，更別心虛。退休老教師在的時候，你的表現好極了。要是你的表現不好，這院子能不能歸你，也不一定的。說來說去，也是你種善因，得善果。當然啊，這只是說說，我們不宣傳封建迷信，可是因果迴圈還是應該相信的，這就跟好人有好報是一個意思。”
孟校長看著喬楠的時候，就像是看著自家侄女一樣，不但讓喬楠接受房子，更是在教喬楠其中的道理。
也是喬楠當著二位老人的面，表現出大方得體，小小年紀一點都不貪心，一顆難能可貴的平常心，更是叫二老稀奇。
喬楠要是個貪的，退休老教師可能還要猶豫一下，最後依舊決定把房子交給學校保管，就跟喬楠說的，就算老師不會出現短缺窮的情況，像她這種有點困難的學生，以後肯定還會遇到。
與其把房子給一個不懂得感恩的人，他們寧可把房子直接過戶給平城高中學生，好歹他們半輩子的青春，都是在這個地方渡過的。
就像孟校長說的，種什麼因，得什麼果。
“這個……”喬楠一臉的懵逼，她是真的沒有想到才離開的那兩位老人就是要送自己房子的那二位。
“退休老教師的時間也有限，關於資助我們平城高中的事兒，之後會由他們子女身邊的秘書跟我們學校聯絡。所以，明天你帶上戶口簿和你的身份證，去一趟土地局，把手序都給辦了。還有，退休老教師的意思是，這套院子只落在你一個人的名下。好在你成年了，有身份證了，這麼做，倒也是可以的。”