正好這次考的那張試卷裡的考點，她剛剛複習弄明白，還能做做。
要不然的話，別說八十分，不及格，四十分這種成績，她也是考得出來的。
六個班的情況都差不多，第一天全在弄這次的考試成績。
喬楠的作文貼在了後面的黑板上後，喬楠的同班同學不少都去看了，看了之後都說好。
這不算數，怪的是，其他五個班的同學竟然也跑到他們一班來，特意來看喬楠的作文。
這下子，一班的同學既驕傲又不高興：“你們又不是一班的同學，老往我們班跑幹嘛呀，出去出去。”
喬楠的作文是他們一班的資源，其他班來看，那都是來蹭便宜的。
這個時候的學生，大多臉皮薄，聽了自家語文老師的話，好不容易才鼓起勇氣去其他班來看作文，被一班的同學這麼一趕，不少人直接紅著臉回去了。
這事很快就反應到六個語文老師的耳朵裡。
其他班的老師就來找陳老師和李老師，覺得一班同學這做法太霸道，大家都是同學，互相學習借鑑一下怎麼就不行了。
李老師這個時候就不肯讓步，抬了抬下巴，喝口茶說道：“哎呀，有什麼可看的，又不是滿分作文，不還扣了一分嗎？喬楠的作文水平，應付我們一班的同學還行，其他的就算了，你們要向更好的榜樣學習。”
一聽李老師這話，語文組的老師就知道李老師還記著那一分的事情呢，訕訕一笑地走開了。
但凡是看過喬楠考卷的語文老師心裡都明白，這次喬楠沒考好不代表喬楠一直考不好。
就憑這次的這張考卷，只要喬楠把課堂知識那點死記硬背的東西記全了，她絕對會是語文這課的黑馬，考出來的高分絕對嚇死人。
這種情況之下，喬楠再頑劣不好學，李老師都不用多做別的，只需要壓著喬楠把該背的東西抄，抄一學期不夠，抄一年，她中考的時候還能背的部分得零分？
更何況，喬楠一直以來都是個好學生，這次是發揮失常啊。
好不容易把同事打發走了，李老師臉上帶有與有榮焉的興奮之色：“喬楠這個小丫頭片子，盡給我掉鏈子，下回我指定好好了督促她一下，讓她可別再犯同樣的錯誤。不行，就每天讓她來我辦公室報道，一天給我背一課。”
“……”作為同事，陳老師當然看得出來李老師這是氣話，還是得意的話。
李老師有方向了，陳老師還沒有呢。
李老師只需要讓喬楠好好背，成績追上去是遲早的事情，可他的數學怎麼辦？
喬楠不說，他現在一時半會兒也不清楚，喬楠到底哪一部分知識掌握得不夠徹底，現在還有些模糊弄不清楚。
陳老師和李老師默默奮鬥，想要針對喬楠的情況，拉喬楠一把的時候，唯有英語老師於老師在悠閒地喝著茶表示，今天這茶，特別好喝！
一天的時間很快就過去了，帶著三門課的成績，喬楠才到家就發現家裡的人都齊了，一個個回來都比她早，就連喬子衿也是。
她才進門，喬子衿馬上問道：“楠楠，聽說你們的成績下來了，你考得怎麼樣？”