說實話，大家覺得在一本經義之中用大白話來描述有些怪異，甚至格調有些低，但這白話文所說實在是巧妙，巧妙得令他們都不覺得有什麼不對。
其他經義中用很多文字來闡述民貴君輕四字，但還真不如這些大白話描述得精準，別說趙煦了，就是旁邊沒有怎麼讀過書的小黃門婢女等，一個個亦是露出恍然大悟的神情。
高太后見狀，神情變得溫和起來，如此看來，這蘇允似乎亦是十分注重民生，若是注重民生，想來應該跟王安石還是不同的。
而且，看起來他很懂教育啊，連宮中小黃門宮女都能夠聽得明白他的教誨，這樣的話，或許讓他來教導煦兒似乎是個不錯的想法？
不過，她仍然還是有些謹慎，看向呂大防，她知道呂氏四兄弟中，有三個是二程門下弟子，呂大防雖然並沒有以師視之，但對二程還是比較尊重的。
高太后道：“呂卿，你亦是煦兒的侍講，你覺得煦兒想要讓蘇允來擔任侍講，你覺得如何？”
程頤不由得有些緊張看向呂大防。
呂大防卻是不看程頤，聞言點頭道：“官家教育之事，太后乃是官家親祖母，自然由太后做主便是。
不過，太后若是要問臣的意見，臣覺得沒有什麼不好的，蘇允以前亦是崇政殿侍講，也算是先帝帝師，現在再來給官家講學，那也算是美談一件了。”
此話一出，高太后終於是下定了決心，點頭道：“既然如此，那便讓小蘇學士來當侍講吧，至於差遣之事，請呂公好好思量一番，再做打算便是。”
聞聽此言，程頤頓時感覺到眼前一黑。
這是他最心中最為恐懼的一幕，沒想到還是發生了。
蘇允成為新一任帝師，意味著他的學說被新一代君臣所認可，這是一個影響。
另一個影響是，蘇學將會深刻影響到小皇帝，等到以後小皇帝成長起來，到時候全面支援蘇學的話，到時候以蘇學蓬勃的生命力，豈不是其餘學說都要靠邊站了？
但這會兒程頤已經沒有辦法說什麼了，不過他倒是立馬下定了一個決心：不能辭職，必須在官家身邊與這蘇允鬥到底！
蘇允對此事一無所知，當他得知的時候，有些愕然，但亦是有些欣慰。
驚愕的是，他是真沒想到高太后竟然敢讓他去接近趙煦，以蘇允對高太后的瞭解，她應該會在教育上嚴防死守，不會讓自己這樣的人靠近趙煦才是。
而欣慰的是，這說明他最近所做的事情有了別的成效了。
能夠執教趙煦，那就跟這個大宋朝未來的執政者有了聯絡，呵呵，王安石、張居正能夠掌權，一個是執教年輕時候的宋神宗，一個是執教年幼時候的明神宗……
蘇允在太學講學，固然是要爭取諸多志同道合者，但亦是要在上層取得支援，否則跟程頤又有什麼區別？
程頤的學說固然是傳下去了，後來還被朱熹繼承發揚光大，成為以後千年的顯學，但程頤自己在官場上基本上是沒有什麼作為的。
蘇允可不想做一個程頤。
所以，他必須與大宋朝的頂層統治者建立聯絡。
現在與高太后這些人是很難溝通的，因為這些人基本上都是頑固的守舊者，跟他們談改變，那就是作死。
但只要與趙頊溝通好感情，等到趙頊自己親政的時候，到時候就大有可為了。
不過，這六七年時間，卻是好好打牢根基，等到趙煦重用自己的時候，必須已經有了可以執政的基礎！
蘇允第一次講學的時間被定在了八月初一。
蘇允頗為準備了一番，因為這一日的講學定然是在各方關注之下進行的。
不過就算是有這番心理準備，蘇允到得地方依然是心下突了突，因為不僅呂公著、範純仁、呂大防、蘇軾、程頤等人皆在，甚至連高太后也列席其中。
“這些人到底是有多閒啊，不過是一堂課而已，還都趕來了。”