在社會上摸爬滾打了十多年，跌跌撞撞榮榮辱辱經歷了不少，心中的酸痠痛痛起起伏伏沒有停息過。近日，諸事不順，心中浮躁不安。吃過晚飯，一個人沿著海河岸遣散心緒。河對岸是燈火璀璨的塘沽城區，輝煌的燈火映在河面上，河水波光粼粼。西沽，這個和家鄉小鎮沒有多大區別的地方，三年來一直承載著我的身軀，也承載著一個遊子遠離故園的孤獨心情。看著眼前別人輝煌的城市，看著波光粼粼的河水，不知怎的，驀然想起老家的那座小城，想起十多年前在那座小城讀書時的那次春遊。
高三那年春季，班主任在班裡作了動員，說這是讀高中的最後一個春天，再過三個多月就要高考了，班裡決定利用星期天組織春遊，建議每個同學都要參加。
高考一過，同學們都要各奔東西了恐怕這一生都不會再有機會幾十名同學一個不落地全聚在一起了。於是，同學們紛紛響應班主任的動員，一個不少地參加了這次集體活動。
春遊出發了，班主任騎著腳踏車在前面帶路，我們幾十名同學緊跟其後。有同學問班主任要去什麼地方，班主任只是笑著回答說到地方就知道了。究竟班主任要把我們帶到什麼地方，同學們一路上不停地猜測著。
經過幾個小時的跋涉，班主任把我們領到了潁州西湖。
潁州西湖沒有杭州西湖那麼著名，雖然歷史上也有不少文人墨客來過潁州西湖，只因潁州西湖落在淮北大平原上，周圍無山無水，因此少了些情趣，蘇東坡的潁州西湖題詩還是沒能讓後人更多地垂青於潁州西湖。儘管如此，在我們那個地方，潁州西湖也算是一個景點了。湖的周圍是參差不齊的垂柳，零落地還有幾處仿古建築。湖的中心建著幾個亭子，亭子周圍漂著幾片漁船。靜靜的湖水映著白雲藍天，讓人也有幾分的遊興。
“今天我們來這個地方春遊，目的我是想讓同學們好好地看一看這片湖。”班主任將我們集合完畢之後告訴我們，然後又交待我們一些紀律和注意事項。
同學們三五成群地散開了。
我靜靜地坐在岸邊看著這片湖水。湖水清澈深邃，幽幽地倒映著天空，倒映著岸邊的樹木，倒映著岸上的遊人，在這片湖水裡原來什麼都有，什麼都沒有。我撿起一個土塊投向湖水，土塊在水面激起幾朵水花和幾圈漣漪。不過，這幾朵水花和幾圈漣漪很快就消失了，湖水又恢復了平靜。
“給你講個故事吧。”
不知什麼時候，班主任來到我的身旁。我抬起頭，靜靜地看了班主任一陣。
“有記者到居里夫人家準備利用居里夫人閒暇時間對居里夫人進行採訪，進了居里夫人家，這名記者十分吃驚和不解，居里夫人的獎盃獎牌隨便放在一個角落裡。那名記者見居里夫人如此對待自己的榮譽，十分在意地問居里夫人。居里夫人淡然一笑，回答說：“那些獎盃獎牌只能證明我過去的成就，我不能在那些獎盃獎牌上睡大覺，也不能憑著過去的那些成就去吃飯。”班主任講完這個故事，衝我笑了笑，然後又去找其他同學去了。
我不知道班主任為什麼要給我講這個故事。春遊回來之後，班主任要求我們把這次春遊的感受寫下來交給他。之後，他又講了幾個工匠的故事：“這幾個工匠在世人的眼裡身份是卑微的，他們的工作是低賤的。可這幾位工匠卻對自己的工作有著極高的評價。鐵匠說自己是：兩間煙燻火烤屋，一個千錘百煉人。木匠認為自己：一把曲尺成就方圓器，幾根直線彈造棟樑材。刻字匠認為自己：六書傳四海，一刻值千金。釘稱匠稱自己：輕重得宜大權在握，偏正不倚雙鈕關心。剃頭匠認為自己：新世界從頭開始，舊觀念一手推開。”講完這幾個工匠，班主任頗有意味地笑了笑，然後轉身離開了教室。
對於班主任的故事我們很少有人去思考，也根本沒有去深究班主任為什麼要與我們講這樣的故事。
高考之後，我們各奔東西。由於落榜，我開始在社會上打拼，種種波折都在我的意料之外，心情自然也就浮浮沉沉。在社會上衝衝撞撞了這麼多年竟毫無成就，按眼下流行的說法，鬱悶啊！
晚風漸漸吹得緊了，眼前的河水變得更加不安份起來，上上下下地顛簸著，似乎要把映在它裡面的燈火拋開，可是，無論河水怎樣顛簸，映在它裡面的燈火依然不甘地漂浮在它的浪尖上，並且擴散得滿河面都是。這時的河水是不是像我這段時間的心境？我試圖拋開失意給我帶來的不快，可是，我越是如此，不快反而越顯清晰，直至現在有些焦頭爛額。
突然，我意識到如果自己的心境不是眼前的這條河，而是那片平靜的湖，去接納失意，會不會心緒是另一個樣子？這個時候，我才領悟到在畢業之前班主任為什麼要讓我們去看那片湖，為什麼又會與我們講那些故事。他是在告訴我們，畢業之後，我們會遇到各種問題，包括成功與失敗，面對這些問題時，心中要有一片平靜的湖水，要保持一份平常的心態，如此才能保持心情的平靜。
心態平常，把我們人生的一切看成很平常的事，看成理所當然的事。如此，才能保持心情的平靜，才能沉著地面對問題解決問題。
給自己的心裡設一片平靜的湖吧。