見林澈微微抬頷示意但說無妨，她方才慢條斯理道：
“接收是學習的過程，可以理解為是‘知’，不管是一篇文章，還是一個總結。”
“始終是別人的智慧，別人理解的方法，而非我自己的。”
“只有當我真正理解那一刻，才能跳出了先輩們的框架，產生了獨屬於自己的智慧。”
說著，徐妙雲意識到音調有點高，此刻的情緒更有點激動，趕忙垂下頭補充了一句：
“小女子見識淺薄，尚未理解先生深意。”
“讓您見笑了。”
林澈環抱起肩膀，不由的搖頭失笑，心想：
老朱家的熊孩子們，若是都有這般出色的悟性，我一節課得少說多少廢話？
從老大開始往下遞減，越往後越沒有個人樣。
“總結的很好，大方向對了，不枉我講了這麼多…”
林澈隨意點評了兩句，驀然道：
“這個世界上沒有絕對的真理，人與人之間的差異性，導致別人的方法，很難在人們的身上應驗。”
“包括我講的課程，也只是給你提供思路，暴力灌輸並不可取…”
徐妙雲滿是感激的點了下頭，眉宇間的崇拜欣賞都快溢位來了。
“所以，你需要獨立思考，將所學的知識化為自己所用。”
“就拿算學來說，大家學習了同一個公式，但大家的解題思路卻大不相同。”
“那些對數字敏感的人，往往都能想出一種別出心裁的解題方法，從來不照搬照抄書本上的內容。”
“這個就是典型的化為自己所用。”
林澈兩手一攤，笑了：
“那，為什麼要過渡到行？”
徐妙雲張了張嘴，欲言又止，不敢拿一知半解來賣弄，落落大方直言不知。
林澈見狀倒也沒難為她，繼續道：