孫思思作為生物學院的講師，很清楚的明白，徐教授這門課程有多麼離奇與晦澀。
生命學屬於生物學的一種，是研究分子遺傳，以此鑽研生命個體的活動規律、本質以及生物之間關係的學科。而其目的則是為了治療遺傳疾病、基因缺陷、開發藥品、改善生態環境等等。
這個只要是稍微瞭解生物學的人都知道。
但是，徐教授這門課程，卻是研究未來生命，也就是說，他所進行的研究，旨在提高生命本質，加強生物力量等等，就像是電影中研究生化人，超級賽亞人一樣，基本就相當於研究人類進化。
可是對於生命學來講，生物進化有其一定的規律，必須要遵從大自然環境的規律，是無法以人力去改變的。
簡而言之，這種研究就屬於離經叛道，與傳統的生命學背道而馳。
當初剛開課的時候，還有不少人暗地裡懷疑過，是不是徐教授私底下在研究一些見不得人的東西。
但中科院與徐教授的名頭擺在那，又是堂而皇之的在燕京大學生物學院，所以這種懷疑也是不攻自破。
後來孫思思也與同事去聽過幾次，一開始還有些難以理解，不過隨著徐教授的深入講解，她也開始明白了這門學科的意義所在。
生命奧義，從古至今便是人類所追尋的一個話題！
而此刻，江都來的秦教授，竟然要代替徐教授去講授這門晦澀的學科，這不僅讓她感覺到很是吃驚。
淡然，吃驚的同時，內心深處便是深深的懷疑與不信任。
就算她已經是劉主任指派給秦天辰的助教，她還是不相信，以秦天辰的年紀，能夠理解什麼叫做生命學，什麼又叫做未來生命？
而不僅僅是她，聽了她解釋的張玉濤，眼神中同樣閃過一抹詫異。
不過緊接著，一抹戲謔便一閃而逝。
“這樣麼？那待會兒我可得去好好聽聽課了，在未來生命這個領域，我可還是個小學生呢。”張玉濤微微一笑，略帶戲虐的說道。
當初增設這門課程之後，他也曾研究過，後來更是與導師劉一河探討過好幾次。
不過顯而易見，他們對這個領域的瞭解太少了，都是門外漢。
他可不相信，眼前這個年紀輕輕，看起來除了有些帥氣之外，一點本領都看不出來的秦教授，能夠理解這種晦澀難懂的神秘學科！
因而此刻，他說話的語氣中，都帶著平時所不曾有的輕佻，顯然是已經準備好看好戲了。
他倒要看看，這個一過來就搶了他風頭，還讓導師都對他禮敬有加的，到底是個什麼樣的人物。