“哈？”
“學游泳？”
聽著任顏笑眯眯說出的話語，學生們一愣。
隨即臉色再次苦了下來：
“任老師，不是說來海邊玩的嗎？”
“怎麼又開始學游泳了啊...”
“我們想好好玩一會，不想學游泳啊~”
反抗的態度表現得異常的明顯。
然而，任顏就是不為所動，反而將問題拋回給了九班的學生們：
“來海邊，你們得下海吧！”
“下海得接觸水吧！”
“為了安全起見，熟悉一下水性難道有問題嗎？”
“再者說了，在海水中肆意玩鬧，和在沙灘上的感覺能一樣嗎？”
“想想看，陽光打在海面上，波光粼粼的，幾滴海水順著你們的臉龐低落，折射出了多彩的光芒，這是一種一樣的氛圍？”
“這種照片一拿出去，儀式感直接拉滿好嗎？”
“以後給別人看，還不夠你們得瑟的呢~”
“而且，練習水性，男女一起，你們不覺得很愉快嗎？”
“這時候如果你的水性好，恰好有女生嗆了一口，接下來怎麼做，還用我說？”
“女生呢，就不能反過來嗎？”
“優秀的獵手往往以獵物的方式出動，這句話難道你們不懂嗎？”
“而這一切，想要在海邊施展出來，水性是最基本的啊~”
“你們現在真的不想學習？”
“而且退一萬步來講，誰告訴你們學習游泳就一定很累了？”
“我多暫讓你們學習中心累到過？”
一番話，任顏說的連個嘣的沒打。
給九班學生聽的目眩神迷的。
雖然聽起來像是在扯澹，但好像，還有點意思？
這些東西似乎真的得像自家老師說的這樣才有可能發生。
這一刻，九班學生們的思維再次飛躍起來。
各種畫面在他們的腦海中一一閃過。