“九班這是撿到寶了啊...”
導播間中，林聖賢讚歎出聲。
這種能時時刻刻都將知識運用到生活上的學霸，他還真是第一次見。
而且這個學霸，貌似絲毫沒有身為學霸的自覺，或者說沒有任何傲氣，遇見自己理解之外的事物，那股請教的勁頭一點都不似作假。
不管對方在學習上到底如不如自己。
“與其說九班撿到寶了，倒不如說王宇很適合九班。”柯吉適時回應。
所有評委略微一怔，看向了他。
柯吉笑了笑：“很明顯啊。”
“這個王宇對於現在的九班來說，大概就相當於是一條鯰魚，你們沒發現自從王宇出現之後，九班學生們心底都憋著一股勁嗎？”
“從後續九班學生的行為中也能發現，這股勁是正向的，也就是我們所說的正向競爭。”
“否則的話，九班那些學生是不可能把自己知道的告訴王宇的。”
“他們渴望在某些方面戰勝王宇。”
“王宇這麼一來，算是徹底觸發了對於九班的鯰魚效應。”
“而且，最關鍵的一點，王宇看似鯰魚，其實在九班的環境中也是能算是一隻沙丁魚，他們的身份總是在互相轉變著。”
“九班的學生目前擅長的是實際應用，而對於這一點王宇明顯還是有所差距。”
“在這一塊，他們是相輔相成的狀態，未來也許是能相互成就的。”
“就看任老師此後怎麼安排教學了。”
說罷，柯吉喝了口水，心中有些感嘆。
在學習生涯中能構成這種環境的班級實在是太難找了。
也許從現在開始，九班所有學生的成長速度都會打破大家的認知。
其餘評委也若有所思的點了點頭。
說來說去之後，又將話題引到了遊戲之上。
有九班這麼個活生生的例子存在，也許遊戲是真的要被正名了。
什麼遊戲是電子垃圾。
那些到頭來只是家長無法教育好孩子的甩鍋物件而已。
現在九班這群小子，在某些方面已經完全超越了自己的家長。