最後李治只好自己給他們寫下他們的名字，然後讓他們臨描。
第二天就讓他們學會寫自己的名字，這讓李治老師很有成就感。
從這天起大唐這群勳貴子弟每天最迫不及待的一件事，就是前去大唐幼兒園上課。
時間一天天過去了，大唐幼兒園的規模也越來越大，於是從東宮遷移到了國子監，只不過和國子監學生的學舍用一堵牆給隔離開了。
國子監的學生在李承乾等人的描述下對這個幼兒園充滿了好奇，於是他們這些人便經常趴在牆頭上看幼兒園內的情況。
尉遲寶琳捶胸頓足道：“要是我能小几歲也可以進去玩了，哎。”
其他人也深有同感，他們看向幼兒園內的小朋友們一臉豔羨之色。
課堂上李治手裡捧著一本書，其他小朋友的書桌上也有一本一模一樣的書籍。
李治對眾人道：“諸位這本書上的這些拼音，就是用來讓我們認識的。只要你們學會拼音，以後認字就沒有那麼麻煩了。”
前來幼兒園參觀的孔穎達再一次被李治的手段給震住了，他從自己孫兒手中拿過拼音書來看了半天，最後驚訝地發現按照這個什麼拼音認字果然是事半功倍。
這拼音可不僅能讓幼兒園的這些學生學習，就是對他們國子監的學生也十分有用，這可以極大地提高他們認字的效率。
一場轟轟烈烈的拼音運動在孔穎達的提倡下開始向大唐各地普及，而與之伴隨的是九皇子李治的大名傳遍了整個大唐，成為了大唐教育界公認的小天才，作為正面典型完全被樹立起來了。
每次自家的孩子不好好學習時，父母總會對自己的自己說你們看看人家九皇子小小年紀就掌握了那麼多本事，可是你們居然還一門心思的玩呢。
李治不是從地球上穿越過去的，所以並不知道別人家孩子這五個字有多麼大的分量，但是他的心裡卻也免不了喜滋滋的。
不過他總是很謙虛的對別人說：“這個不能比的，我是生而知之的天才，這是學不來。”
每次聽到這話總是讓那些大臣們有一種揍人的衝動，但是很遺憾的是他們沒有揍李治的勇氣。
皇家的孩子就像老虎的屁股一樣摸不得，不然就會背上一個大大的罪名。
貞觀十四年，李治今年十二歲了，身體變得勻稱而結實，這是每天堅持鍛鍊的結果。
早晨的太陽剛剛升起，就有一群人圍繞著宮城開始跑步。
“程處弼你快點啊，早上沒吃飯還是昨晚逛窯子了？”
看著程處弼那慢吞吞的樣子，尉遲寶琪便開口嘲笑道。
“哈哈哈”
其他人紛紛大笑，即使隊伍中的幾個女子都掩嘴而笑。
作為大唐學院的校長，李治每次晨練都是第一個帶頭。
在他的身後跟著兩個嬌滴滴的女孩子，她們是程曉菲和段雲燕。