陳天站在告示前，久久不動。
周圍學生同樣沒有離開，反而越聚越多，對著他指指點點。
陳天臉色由黑轉紅，然後輕笑。
“這個漢字用錯了，這個標點也不對。這句話讀起來一點都不通順……”
正在所有人以為陳天會羞愧而逃時，陳天竟笑著對告示牌上的漢字做出了點評。這兒指出來一個毛病，那兒指出來一個問題。原本十分精彩的告示，在他的點評下竟成了狗屁不通的一段廢話。
彷彿這告示上說的不是他，而他更像是一個老師，一個教授一樣高高在上的看著這一切。
一時周圍的學生全愣了，心想我擦，這是什麼情況？這傢伙竟然還有臉站在這裡做點評？他腦子沒問題吧？這特孃的得有多厚的臉皮，多麼無恥的容忍底線，才能做到如此的“雲淡風輕”。
是的，陳天表現的很雲淡風輕，可這只是表象而已，事實上在他心中一股火正在亂竄，而且已經有了一個決定。
擦，既然你們說哥是“小偷”，是“竊賊”，那哥就讓你們如願以償。
你們不是說哥剽竊了安妮的課題嗎？那哥就繼續“偷”下去，讓你們知道如果哥真的想偷，你們這群乖乖學生又怎麼可能發現的了！
也好，反倒是為哥解決了一個難題！
陳天如此想著，轉身輕笑離開。
昨天他還在想該如何進行下一步計劃，因為要引起實驗室的注意，必須要有足夠多的研究課題，足夠新穎又要有份量的課題，引起外界廣泛的關注，可是這些課題從哪裡來？
就算是一個真正的研究人員，也不可能擁有一個接一個的課題，一些更執著的老教授，一個課題甚至能夠研究一輩子。
陳天沒有這方面的專業知識，要獲得課題就必須另行手段。
可供他選擇的辦法一共只有兩個，第一讓龍怒實驗室裡的那幫老傢伙幫他在背後出謀劃策，給出一個又一個課題，不過這個辦法估計有點懸。因為實驗室裡的那幫老傢伙，鑽研研究已經很多年了，他們的專業知識很強，可正因為太強，他們給出的課題會十分圓潤，圓滿，沒有明顯的漏洞。
試想一個剛從事研究沒有多久的研究員，怎麼可能拿出那麼老成的計劃，明顯十分不搭配嘛。
因此陳天發表課題，又要給自己流出破綻，最直接的辦法就是拿出一個真正的學生做的課題。
只是關於研究，沒有人願意把自己的課題讓給別人，所以陳天就要行非常規手段——拿。
其實說好聽點叫“拿”，說的難聽直白一點叫“竊。”
竊取別人的課題，自己補充發表，然後就成了自己的課題。
當然一開始對於這個辦法，陳天也是不願意的，畢竟這樣會對別的學子很不公平。可是現在大衛一而再再而三的招惹他，他當然也要還點顏色給他看看。
他是誰？他是陳天，是名震華夏與世界的陳天。他可以容忍別人在他面前放肆一次，兩次，甚至三次，但他不能無休止的容忍下去。
每個人的容忍都是有限的，即便是再大度的人。
所以大衛的這一次挑釁，讓陳天真正發火了。