在這裡沒有農村！
只有城市圈和衛星城！
很多旅行者在他們的遊記中如此的描述著這個“沒有鄉村”的地方。
真的沒有鄉村嗎？
是的，沒有！
至少在某種程度上來說，這裡確實沒有農村。但是在種植園與種植園之間卻有一些定居點，他們大都是由過去的墾殖點改造。
這些定居點的規模不一，大的也就只有幾千人口，這裡的人們往往都是在附近的種植園農場裡工作。
某種程度上來說，這裡就是農村，如果這是農村的話。
此時的小鎮是寂靜的——因為絕大多數人都在附近的種植園裡工作，現在是上班時間，鎮子裡幾乎看不到多少人。
漫步在小鎮的街頭，南希好奇的張望著，然後說道。
“似乎和我在電影裡看到的陣子差不多。”
“確實，這些建築基本上都是按照標準圖紙建設的，以前面的市民中心和學校為中心……”
李毅安指著前方的兩棟建築說道：
“看那裡就是市民中心和學校。”
在這裡基本上所有的市民中心和學校看起來都沒有任何區別，他們都是由相同的圖紙建造。
“我好像去過那裡，他們都是用統一的圖紙建造的吧？”
因為之前去過一家市民中心，所以南希看到那座市民中心時，不禁有種似曾相識的感覺。
“對，是出於成本上的考慮，採用了統一的圖紙，這也讓這些地方沒有了特色，但是，也正因如此，每個人到了市民中心的時候都會有一種歸屬感，因為所有的市民中心基本上都是一樣的。”
不是基本上，而是全部一樣！除了一些內部的裝飾會有所區別之外，其他的沒有任何區別，他們都是按照統一的圖紙來建造的。
學校同樣也是如此。根據學生數量的不同，學校的校舍分成幾個等級，像那小鎮他的學校就是屬於d類，就是最低等級。
這樣的小鎮，要種植園也就是學校了，所以，李毅安一行人就到了這所學校之中。
面對突然造訪的閣下，校長自然是激動的，以至於說話都有些結巴。
“閣下，現在學生們正在上課，要不然……”
就在校長剛想開口時，李毅安就說道：
“不用打擾學生們上課，嗯，你們的音樂教室在什麼地方？我到那裡去看看吧。”
之所以會提出到音樂教室看看，是因為通常來說，偏遠地區的學校，它的基礎設施落後，就是體現在音樂教室，圖書館之類的硬體上。