等到達屋子內後，裡頭的環境如外頭想象的一般幽靜，院子通風，裡頭有棵參天大樹，樹下有一放書桌，老師站在那教授小魚兒課業，小魚坐在樹底下正認真聽著。
我起初怕影響他，所以動作故意放慢了一些，沒想到當我跨進那扇門後，他第一時間便發現了我，見我竟然來了，他遠遠的看了我不過，不過很快，他又低下了頭，沒有再看我，專注著手上的書本。
我站在那微笑的看了他一會兒，沒有打擾他，便帶著春兒還有其餘丫鬟走了進去。
等到達屋內後，我左右看了看，發現孫管家這個人辦事到還算心思，一切都想的很是周到，這裡丫鬟也不少，還有幾個年紀和小魚兒一般大的孩子在這裡做工，見我來了，當即便給我上著茶水。
想著這應該是給小魚兒找的玩伴，在小魚兒正在上課期間，我便笑著問那兩個孩子今年多大。
那兩個孩子如我猜的那樣，和小魚兒同年的，只是比小魚兒大了些月份。
見他們如此說，我便下意識點了點頭。
那兩個孩子給我上了茶後，竟然去了院子外頭，同著小魚兒一起在那讀書，小魚兒瞧見他們兩一同來了，臉上便閃現一絲高興，和他們說了幾句話，那兩個同小魚兒一般大的孩子，在桌邊坐下後，便和小魚兒在那我討論著什麼，大約是老師佈置下來的題目，幾個人腦袋挨著腦袋，交頭接耳的，這才讓我覺得小魚兒終於有了一些小孩子該有的樣子。
丫鬟擺了一些水果在旁邊，她笑著說：“這是先生的意思，這個兩個孩子也是福利院出來的，被特地挑選在這給小魚兒少爺做陪伴，三人關係非常的好，小魚兒少爺的性子也比以前開朗了許多。”
看到這一切，我略有欣慰，便對那丫鬟說：“成績都怎樣？”
丫鬟說：“還不錯呢，不過小魚兒少爺更聰明，有時候老師不在，小魚兒少爺便會教他們。”
聽丫鬟如此說，我目光便一直落在外頭院子，安靜的瞧著。
差不多兩個小時，老師結束完課程後，便來了我這一趟，和我彙報了小魚兒近期的表現，說他成績相當優異，人聰慧的很，是個不可多得的讀書材料。
那老師顯然是很喜歡小魚兒的，在我面前誇了他許多的好話，我在那安靜的聽著，站在一旁的小魚兒，不知道是不自然還是怎樣，一直扭頭去看別的地方。
那老師和我彙報完後，也未在這多待，便將時間留給了我跟小魚兒，便從這裡退了下去。
等裡頭只剩下我們兩人後，我看向小魚兒，小魚兒臉還是撇向別處。
我知道這個孩子彆扭，便笑著說：“我還沒用午飯，不如陪我去一道用點如何？”
丫鬟也在一旁笑著說：“正好也備著呢。”
小魚兒見丫鬟如此說，便猶豫了兩秒，兩秒過後，他便點了點頭。
小魚兒的性子果然變了很多，我帶他去客廳用餐的時候，順帶也將那兩個孩子也一併邀請進去用餐了，三人很有話說，你來我往的抖著嘴，在大人面前表現著。
我在一旁是不是插上一兩句話，這頓午飯用的還是很舒心的。
於是之後用完餐後，我又瞧著他們寫了一會兒作業，時間不知不覺的到晚上六點左右，春兒在我身邊好幾次想開口，我知道她想說什麼，不過現在我還不想離開這裡，便對春兒說讓她打個電話去穆家，便說我今晚我不回去了。
春兒沒想到我竟然會如此，她當即說了句：“小姐，這樣會不太好吧？”