一匹馱馬，最多十兩銀子而已。
哪裡比得上救命之恩。
只是張明不知道。
張明見狀，已經起了抽身之心，沒有怎麼寒暄，轉身就要走。只是他不知道自己要去什麼地方？
張宗德心中一動，看出了張明的窘境，說道：“這位兄臺，你是剛剛到京師的災民嗎？”
張明說道：“正是。”
張宗德說道：“還沒有找到去處？”
張明說道：“正是。”
張宗德說道：“我有一個去處？你可有意？”
張明說道：“你不怪傷了一匹馬？”
張宗德說道：“區區一匹馬，哪裡比得上我的命。北京國子監剛剛修建，而今校園都沒有建成，只有幾間房子，但是各地的老師都已經到了。需要很多打雜的人員。晚上看門守戶，我看你身手不錯，我可以帶你過去，當然了，給不了你太多工錢。但是有一點，卻是最重要的。國子監有很多書籍，你如果有意，可以讀書學習。你的子孫，讀書更容易一點。”
這一點倒是不假。
何夕其實有意普及教育，但是這一件事情要做成，太難了。不管是從經費，師資上，都有極大的困難。但是何夕不放棄每一個機會，比如這種營口大學堂下面辦小學堂，錢很好解決，僅僅一所小學堂而已，師資也很要解決，不用老師，僅僅讓學生去上課就行了。
於是，這個模式也就推行開來了。
中國人是最看重教育的，這種小學堂，對於很多大學堂的老師來說，其實不算什麼。
因為古代有一個東西叫做家學。在宋元明之間，戰事頻頻，一片混亂。很多學問都失傳了。很多傳承下來，都是有家學的。而且很多世家大族也有自己的私塾，可比學校的小學堂好太多了。
但是對於，一些與學校要關係的人。比如當地商人，與學校職工很多人都沒有這些人條件，這個小學堂就是一個極好的去處。
張明一聽，說道：“此言當真。”
張宗德說道：“自然當真，我就在國子監任教，不會騙你的。”
張明一下子信了張宗德，畢竟普通百姓對讀書人都有一種盲目的信任。而張宗德這幾年也是一直在讀書，身上有一種尋常百姓身上沒有的書卷氣，這也是看得出來的。
張明也就有了選擇，說道：“那就多謝張大人了。”
張明之所以這樣選，一方面，就是因為國子監這個明頭，張明其實不知道國子監是什麼，聽張宗德說，好像是一個學校。但是這不重要，重要的是官府衙門。
小老百姓太知道，在官府之中有太多隱形權力的。這與發多少錢沒有關係。
另外一方面，就是讀書。
張明粗識的幾個大字，是父親教授的。他父親也不認識多少字，但是他將自己所認識的字，全部交給了兒子。這就是中國百姓對知識的渴望。張明並不是不想讀書，而是沒有那個條件。
但同樣的，張明而今還沒有孩子，但是他願意給孩子一個讀書的希望。
如他父親對他一樣。