選定類地球世界，劣品明日環又令魏東生選擇十世轉生的方式：
甲：大夢誰先覺。（備註：除了少數執念，封印其餘所有記憶，渾渾噩噩在紅塵中歷練。每一世轉生的間隙，才能恢復所有記憶，總結歷次轉生的得與失。）
乙：夢遊三千世界。（備註：一念生二念，一念如甲方式渾渾噩噩在紅塵中歷練，茫然不知真身；一念坐守虛空，實時觀察另一念的紅塵遊歷，第一時間總結得與失。）
丙：一切皆不可說。（備註：攜帶清醒記憶轉世，但是禁止學生向異世界空間傳播社會科學和自然科學等，只能隨波逐流與世共存。）
丁：見我所見，聽我所聽。（備註：攜帶清醒記憶轉世，但是禁止學生與異世空間生命交流，只能做一位默默紀錄歷史變遷的觀察者和見證者。）
如上描述，十世轉生的限制極多，要麼封印記憶，要麼禁止交流或者禁止傳播科學。無論哪項選擇，魏東生貌似都無法利用五百年時間在異世空間攀科技樹，令人非常遺憾。
可是，有選擇總比沒有選擇強。
魏東生唯能瘸子裡挑將軍心態選一項最不壞的轉世方式。
魏東生首先排除甲、乙兩項，封印記憶渾渾噩噩歷練不是魏東生的風格，哪怕未來再坎坷悲慘艱難，魏東生也絕不會封印記憶逃避它。魏東生旋即又排除丁選項，如果禁止與異世空間生命交流，十世轉生還有甚麼意義？
排除甲、乙、丁三項選擇，魏東生只能選丙了。
儘管禁止傳播社會科學和自然科學的限制非常令人遺憾，卻總歸多了五百年時間。
魏東生詢問劣品明日環為何禁止傳播社會科學和自然科學，劣品明日環如此回答魏東生：“明日環不是一件享樂產品，也不是一件改造世界或者拯救世界的革命產品，而是引導學生（魏東生）成長的教育產品。”
2002年到2016年，魏東生已經體驗過利用科技代差（計算機智慧生命）碾壓舊社會，也已經初步體驗過利用科技代差改造舊世界的實踐（烏有共和國聯盟）。如果准許魏東生在異世空間利用社會科學或自然科學碾壓自然科學水平較低的文明，等同一個副本刷了一遍又一遍。對一個來說，副本刷十遍或許仍有樂趣可言，而對於教育產品明日環來說，魏東生一遍遍做“加法習題”，顯然無助於更進一步的乘法學習。
類似華國教育體系，劣品明日環的課程安排也是由易到難。
科技代差碾壓舊世界，十人裡有九人做到，偶爾做不到也是因為智商欠費或者自己作死。相反，不利用科技優勢碾壓或者處於科技劣勢地位反敗為勝，才是真正考驗能力的難題。譬如上世紀四十年代，率領世界第一工業國美國擊敗日本和率領一貧如洗華國擊敗美國的難度絕對不在同一層次，前者很多人都有信心，後者則億萬人裡難有一人成功。即使是華國開國那一批豪傑，也僅僅做到在朝鮮半島擊退美國的干涉而已，何曾敢奢望率領人民解放軍解放紐約？為了培養魏東生以弱擊強能力或者平等對決能力，劣品明日環才提高難度，禁止魏東生利用現代地球的社會科學和自然科學成就碾壓異世空間的舊世界。
顯然易見，這是難度頗高的挑戰。
但是，魏東生願意嘗試。
選定了丙選項，劣品明日環結束條件篩選：“選擇確定，立刻穿梭異世空間，進行十世轉生實踐學習；選擇否，額外獲得最長三十日的準備時間，之後強制穿梭異世空間。”
劣品明日環出現的非常突然，魏東生剛剛才從美國匆匆忙忙趕回盤陽市，此時可謂千頭萬緒忙成一團。考慮魏東生進行十世轉生實踐學習時，異世空間的一年等於現實世界的一日，如果第一世活到五十歲，現實世界裡就是魏東生無緣無故消失五十日。作為春秋系商業領袖和世界首富，魏東生突兀失蹤五十日肯定在全世界範圍內引起軒然大波，非是智者所為。
魏東生果斷選擇否，決定利用僅有的三十日準備時間，妥善安排春秋系管理層和計算機智慧生命體系。
退出和劣品明日環的互動，魏東生瞬間回到量子波動圈控制中心。
定睛望去，姬素素還是姬素素，邵保民還是邵保民。轉首看了看時間，魏東生觸碰劣品明日環時是幾時幾分幾秒，現在還是幾時幾分幾秒，姬素素和邵保民絕對不會想到魏東生已經以某種形式和劣品明日環交流了很久很久。