雖然改變了孫少平的‘認知’，但並不能讓孫少平透過高考，成為大學生。
讓人覺得遺憾的是，如果孫少平看的書，是教材就好了。
這樣，孫少平的人生軌跡，也許沒那樣曲折。
日子一天天過去。
孫少平也習慣了學習課內知識。
這天。
上午上課。
孫少平沒有認真聽講。
因為，班主任講的不是課本內容。
孫少平低著頭，在桌子下面看書，看的是數學課本。
孫少平這個行為，被旁邊的侯玉英同學，看到了。
侯玉英同學，有個‘愛好’，就是喜歡關心其他同學的私事。
可能是因為侯玉英跛腿吧。
侯玉英喜歡挑其他同學的缺點，似乎要證明，她雖然跛腿，但其他方面比別人強。
這次，侯玉英看到孫少平的小動作，她急忙‘偷摸’給班主任示意，孫少平沒有認真聽講。
班主任看到侯玉英的示意，走到孫少平旁邊。
這時，班裡的其他同學也看到，孫少平趴在桌子上看書。
孫少平看的有些認真，並沒有發現他已經被眾人圍觀。
突然。
班主任把孫少平看的書，抽走了。
“啊！”孫少平一驚，被嚇了一跳。
看了看周圍，孫少平一臉茫然，一臉懵逼，“我在哪兒？我是誰？”
全班同學，鬨堂大笑。
他們的笑聲，充滿了諷刺。
班主任看了看手裡的書，一愣，發現竟然是數學課本。
班主任想質問，“你為什麼看這個書？”
但，突然發現，這麼問並不太對。
因為這是教室，孫少平看課本，還是數學課本，這好像也沒什麼不對？