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第二章:角色扮演系統 (1 / 3)

“哼!哈!哼!哈!......”

霜月村原來的荒廟,現在的一心道館內,一群年齡不大的孩童正氣勢洶洶地揮舞著木劍,而林奇也赫然立於其中。

那天耕四郎和村長商量好後,第二天就動員村民把村子中心的荒廟收拾出來了,而耕四郎要在這裡開辦劍術道館的訊息也很快就在村子裡傳開了。

林奇聽到這個訊息後,也顧不上修煉了,第一個就跑來了,果然看見耕四郎正領著一個懷著身孕的少婦在往道館內搬家。

在林奇說出自己想要在道館內學劍後,耕四郎表現的很高興,本來還擔心村民們會對道館有牴觸的,沒想到這還沒開張呢,就已經來了一個學生了。

所以很順利的,林奇成為了耕四郎一心道館的第一位學生。

而村子裡的一些村民見此,也試著將自家的孩子送來了道館。

畢竟這個世界也沒有學校什麼的,小孩子一天在村子瞎胡鬧還不如送來道館練練劍,長點本事。而且耕四郎不只是教劍,也會教小孩子們讀書寫字,這也是村民們把孩子送來的一部分原因。

今天是道館開張的第一天,每個孩子都給發了一把精緻的竹劍,這可比林奇自己瞎刻的好多了。

而今天耕四郎教授的第一門課程,就是揮劍!

看著場地上不斷“哼哼哈哈”地揮劍的小孩子們,耕四郎滿意地笑了笑。

雖然小村子裡的孩子資質可能並不高,但是練劍的熱情還是很大的,有了熱情就代表著有了變強的信念。這樣就算這些孩子們成不了什麼蓋世的強者,但是成為一個不錯的劍士還是可以的。

“咦!”

突然,耕四郎看到了孩子們中的林奇,面色驚異了起來。

對於林奇,耕四郎還是很有印象的,第一個找自己學劍的孩子,而且還是自己來的,這說明這孩子是真心想學劍的。

而令他驚異的原因卻是林奇的揮劍動作。

林奇的揮劍動作十分老練,雙手平穩有力,而且每次林奇的揮劍軌跡幾乎一樣,落劍位置也是基本相同,這樣的能力可不是一天兩天可以練成的,而林奇現在才只有五歲!他是怎麼辦到的?

“難道是一個劍術天才?”耕四郎暗暗想道。

想到這裡,耕四郎對著場上的林奇喊道:“林奇,你過來一下。”

聽到耕四郎的呼喚,林奇放下木劍,跑了過來,說道:“老師,你叫我?”

“你跟我來一下。”耕四郎說完,向著木屋內走去,林奇見狀也跟在了後面,但心中卻在詫異,最後找自己是要幹什麼呢?

........

“林奇,你以前學過劍嗎?”走進木屋裡,耕四郎盯著林奇問道。

“嗯?”林奇有點摸不清情況,但是看著耕四郎犀利的眼神,還是老實回答道:“沒有,老師,在您來之前,這村子裡沒人會劍術。”

“嗯,是這樣啊。”耕四郎似乎很滿意,點了點頭,突然對林奇說道:“你想跟我學習真正的劍道嗎”

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