下了課。
林然走下講臺，下意識想摸個保溫杯卻摸了個空。
回過神才忍不住啞然失笑。
上一世當老師時候的習慣了，保溫杯裡泡熱茶，講會兒課就喝一口，再啐個茶沫子……標準的老教師風範。
都是刻在骨子裡的本能。
今天給這幫孩子們上個語文課，恍惚間還真有種回到前世在教培機構工作那段歲月的感覺。
這時教室內的一群孩子們又嘩啦啦一下圍上來，嘰嘰喳喳七嘴八舌誇著“林然哥哥上課上得真好”、“我們都聽入迷啦”。
還有拿著課外書找林然提問的：
“林然哥哥，莊周夢蝶是什麼意思呀——”
這哲學問題解釋起來就玄乎了。
也不是現在這個年紀的小朋友們需要了解的。
某人瞅了眼書上莊周夢蝶的故事，隨口回答一句：
“就是莊周夢到自己變成了蝴蝶，又想著是不是蝴蝶做夢變成了自己。”
“——純純睡傻了。”
“意思是告訴你們平時上課要好好用功別學莊周偷懶打瞌睡……”
一群小朋友們聽得恍然大悟。
然後一個個滿臉崇拜看向林然：
“林然哥哥真有學問……”
“不愧是比孫老師還有文化的大學生！”
剛好隔壁孫義給高年級班上完課過來，就聽到這一句，差點兒氣樂了：
“好啊你們這幫小鬼喜新厭舊是吧？”
“過來捱揍！”
一群孩子們發出一陣怪叫“哇孫老師來了快跑”。
然後嘻嘻哈哈笑著散開。
……
其他的東大同學們這會兒也都湊過來，對著林然豎起大拇指一頓讚歎：
“然神牛啊！”
“講臺上這架勢，太專業了！”
“祖國的山區支教事業就需要然神你這種人才啊！要不然神你就留下來蘇校花我們可以幫你照顧……”