“可是，我的清白怎麼辦！”
“我知道你的清白壞在我手上就行了！大不了讓小羅伯特請我們吃飯，哈哈，不說了，我去上課！”
掛掉電話，周少明還是滿心的不爽，一腳踢在小羅伯特肥大的屁股上。
“搞什麼啊，我還沒睡夠，讓我再睡會！”小羅伯特不滿地嘟囔著，連眼都不睜，繼續呼呼大睡。
電話一個接一個，都是問周少明是不是與小羅伯特真有一腿，氣的周少明索性穿好衣服，也不理會那罪魁禍首，開著法拉利跑了出去。
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來到約翰·威廉姆斯的工作地，一間相當豪華的錄音棚，周少明坐在椅子上等著，等著玻璃後調動著各種音響裝置，不時地苦思冥想的他給出自己想要的答案。
時間匆匆過去，約翰終於露出笑容，然後將周少明請進錄音棚。
“怎麼樣？約翰先生，您有主意了嗎？”周少明很想耐下性子，但性子衝動的他還是忍不住問道。
“昨晚我夢見了我的老師，音樂起蒙老師，他是個好人。”約翰微笑著，揮手示意周少明稍安勿燥，然後按動一個開關：”你聽一聽。”
悠揚樂韻在空間中緩緩浮現，如同清澈見底的池塘，管風琴的獨奏讓一切都充滿田園的味道。孩子們飛逝的歡笑和無法抑制的淚水彷彿從音樂中鮮活起來，在眼前，在腦海中，慢慢出現。
絃樂層次鋪排氣象萬千、錯落有致，突然轉為黑暗，一如校長高壓中惶惶不可終日，低沉的音樂讓心靈開始壓抑，起落的鼓點彷彿是高喊的口號：”行動！反應！”
呼吸開始急促，約翰的音樂有這種魔力，讓人沉浸而迷離。
童聲的清唱出現，有如水晶般清澈，聲音中蘊藏的生命情感強烈而舒緩，愈發撼人心魄，絃樂與人聲的莊嚴和聲將樂章轉成一種禮讚，彷彿孩子們的合唱團在教堂唱著歌頌上帝的神聖音樂。
音樂已經結束，但周少明還迷醉在音樂中，一時間閉起眼品味的他心中百感交集。
“我想，這部電影我願望去嘗試配樂，真的，這是獻給我音樂起蒙老師的禮物！”很顯然，約翰也被自己的音樂打動，他摘下眼鏡，偷偷擦去眼角的淚水。
“非常感謝！我不知道說什麼才好，非常感謝！”周少明站起身，彎下腰鄭重地行禮，這是對音樂的尊重，《放牛班的春天》找到了最好的配樂作曲家！
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萬事俱備，只缺一人，周少明興奮地從約翰的工作室出來，馬上投入電影拍攝前的最後一項事情，那便是導演系統要求的，邀請傑西卡－阿爾芭出演劇中蒙丹的角色。
周少明已經詳細地分析與研究了原版電影，他並不想讓光環都集中在女主角珍妮－貝尼亞身上，其它如同艾微兒的角色，傑西卡的角色，都有值得大書特書的地方，他已經決定將這部原本只有96分鐘的電影加長到120分鐘，在艾微兒與傑西卡的角色上，投入更多的筆墨，讓衝突更激烈，讓煽情更熾熱。
因此，傑西卡－阿爾芭，應該會喜歡這個智商不高，行為怪異而霸道，但從不真正地去做一件壞事反而被人誤解，痛苦壓抑之下放火將學校燒掉的悲情角色吧？