顏書今天過得很開心，表哥表姐們去上學之後，她就和衚衕裡的小夥伴們玩遊戲。
順便將昨天古家表姐給她講的故事，也講給小夥伴們聽。
沒有哪個孩子不喜歡聽故事，很快，顏書就靠著講故事，成為了衚衕裡最受歡迎的小朋友。
大表哥回來的時候，顏書身邊還圍了一群聽故事的小朋友。
他站在旁邊聽了一會，就笑眯眯的將顏書也一起領回了家。
然後，顏書也成了學習小組當中的一員。
只不過，今天給她講故事的人換成了大表哥，給陸家表姐講題的人，變成了古家表姐。
大表哥講故事確實好聽，他不會按照連環畫上的故事給你講。
他會觸類旁通，一個故事能延伸出很多故事來。
他的思維很活躍，跳躍得很快，沒有一點知識底蘊的人，估計會聽得一頭霧水。
總的來說就是，大表哥知識很淵博，適合交流，但不適合當老師。
因為他會覺得，一眼就能看明白的東西，根本就不需要掰開來講。
但有些東西，你不掰開來講，學渣就是不明白啊。
顏書也總算明白，為什麼給陸家表姐補課，需要大表哥和二表哥輪流著來了。
因為大表哥壓根就不是一個好老師，他教得很痛苦，陸家表姐也學得一頭霧水。
古家表姐就不一樣，她講得很細，就算陸家表姐是個學渣，也能聽得懂。
陸建軍和周懷安也喜歡立夏給他們講題，要求他們背書的時候，還會教他們一些技巧。
於是，在兩人的強烈要求下，大表哥就成了顏書的專屬老師。
八歲的古家表姐一拖三，成了補課三人組的小老師。
換了新學生之後，周懷瑾也很高興，因為他發現小表妹過耳不忘。
只要他講過一遍的故事，小表妹都能複述出來。
“今天先認三十個生字，明天我將一年級的課本帶過來，我們按照課本上的進度來。”
他好像也找到了當老師的快樂，還給顏書制定了學習的計劃。
周懷瑾覺得，不是他不會當老師，只是他之前沒有遇到適合的學生而已。
小表妹就是一個好學生，他打算好好培養。
周懷安聽到他大哥的話，驚訝的看了過來，同情的看了一眼書書。