“我只是以私人的身份向你諮詢這個問題。”斯克林傑很認真地說道，“你們國家有句話叫三個人走在一起，其中一個必能成為我的老師。何況你是霍格沃茨不擇不扣的教授，你的麻瓜研究課所教出來的學生們已經成為了魔法部裡一股不可輕視的力量，他們為幾百年來死氣沉沉的魔法部注入了新的活力。在此之前，我曾就這個以私人身份諮詢過麥格這個問題。”
既然部長都這麼說了，張旭也不好隨便找個回答把這事忽悠過去。
斯克林傑的話裡說得沒錯，魔法部裡在麻瓜研究課上接受了最基本的政治與經濟教育後的巫師，他們表現出來的觀念和老一輩的巫師們有著明顯的差異。新一代的巫師們顯得更加靈活與務實。
例如上次針對古靈閣的行動，在塵埃落定之後，北魔法部參與的痕跡就開始顯現了出來。在對待這一問題上，新舊巫師的觀點明顯相左。
老一輩的巫師們認為斯克林傑這種助伏為虐的行為是在通伏，是霍格莫德里隱藏最深的“伏諜”。
而新一代的巫師們則認為這是種族之間的戰爭，在對待這個問題的時候，人類巫師可以擱置爭議一致對外。
直到後來全世界的古靈閣都被“食死徒”們控制了，有些地方的傲羅在進攻古靈閣的時候乾脆每人穿一件印著伏地魔頭像的T恤假裝自己是食死徒，這才讓那些老一輩的巫師閉上了嘴。
而在另一個層面上，這也說明張某人在他的學生中間還是有些不低的影響力的。他雖然不能號召學生們起來推翻斯克林傑，但是引導一下輿論——例如在魔法部裡推廣一下自家公司的通訊軟體——這種事還是能做到的。因為去年年底斯克林傑在稽核今年預算的時候發現有幾個部門在預算表中塞了個電腦進去，然而不懂電腦是啥玩意的部長問了一圈後才找到了張旭這個專家。
所以他在這個問題上不得不慎重對待，否則他的錯誤方法傳了出去，說不定會被一些學生奉為圭臬，進而造成不良的影響。
閉著眼睛，手指敲著椅子扶手的張旭在思考了十多分鐘，分析了兩輩子的知識裡所有的可參考的例子後，居然發現深思熟慮後得出的答案和他一開始打算用來忽悠斯克林傑的答案居然是同一個。
於是他睜開了眼睛，停止了敲擊扶手的動作，然後一字一句地向斯克林傑說道：“一國兩制，巫師治巫，高度自治，五十年不變。”
這可是近幾年高考的必考題目，所以張某人對這個問題各方面的分析可謂是倒背如流。雖然現在離高考過去了差不多七個月，但是讓他正著背出來還是可以的。
看到斯克林傑先是一頭霧水，然後又是若有所思的樣子，張旭開始將考題答案稍加修改後向斯克林傑解釋起來。
“一國兩制就是在一個英國的前提下，麻瓜政府保持原有制度制度，魔法社會保持原有的制度長期不變。”
“巫師治巫指的是由巫師來治理由巫師組成的魔法社會。”
“高度自治是指魔法部享有高度的自治權，除與外國麻瓜政府的外交事務和國防事務屬麻瓜政府管理外，魔法部享有魔法社會的行政管理權、立法權、獨立的司法權和終審權。”
“在將來較長的一段時間裡，這樣的方法暫時維持不變，待巫師與麻瓜之間的交流加深後，再視具體的情況進行調整。”
張旭沒想到，自己只是來提交一份DDoS攻擊的計劃書的，這畫風怎麼一腳油門歪到了政治課上了。
不過他很是期待斯克林傑向唐寧街十號提出這一系列建議時對方的表情會是如何，估計首相大人把他張某人抓回英國槍斃五分鐘的心都有了吧。
說不定很多年以後，《英國史》記載：“至於******，兼制巫師，官分麻巫，以國制治麻瓜，以巫制待巫師，因俗而治，得其宜矣。”
不過這些都不是張旭去擔心的了，說不定英國裡還有其他高人會想出更好的辦法呢。