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第267章、何為陰險

十分鐘的聽話時間說長不長,說短不短,文熙的第一個電話當然是打給了親媽。符媽媽有千言萬語想對文熙說,卻還是哽咽著結束通話電話,她知道文熙還得去通知其他人,至少經紀公司那邊是必須打個電話過去的。

蔡榮接到電話後最擔心的是文熙有沒有受處罰,上午他對待戰士的方式有些極端,蔡榮怕文熙被他牽連了。

“蔡哥,不用擔心我……對的,午飯吃過了,中午也有地方睡覺,一切都好著呢!”文熙緊緊盯著一毛三手上的秒錶,他有些不明白,按理說一毛三應該是副連級的人物,手底下帶著好幾個班,一毛三怎麼就一直盯著特一班呢?難不成因為這是特殊部隊的緣故?

“那就好!熙熙,見到那哥兒們幫我說一聲抱歉哈,當時我也是著急了。”蔡榮揉揉淤青的肚子,他的五臟六腑沒有移位那都是別人手下留情,而蔡榮當然要不是騰不出手來,拳頭、指甲什麼的肯定都會上去。

“好的,蔡哥,時間到了,我先掛了。”文熙趕在倒計時結束前結束通話電話,一毛三挑著眉瞪了文熙一眼,特二班的小同學來了,據說還是個子弟兵,他得去瞅瞅。

短暫的休整過後,特一班集合去野外拉練,重點訓練野外生存,野外打擊等技能,文熙算是開了眼界。生存技能文熙倒是不愁,有系統在,他一眼掃過去就能知道哪些能吃哪些不能吃;野外打擊就有些麻煩,其實文熙更傾向於用系統標紅的那些危險食物來製造陷阱,可系統對不能吃的食物都是統一的紅色警告,並沒有顯示危險級別,文熙怕萬一沒控制好弄出人命!

“文熙,你自己來佈置一個陷阱,到時候我來檢驗。”班長給文熙佈置了一個任務,而文熙除了一把工兵鏟之外並沒有其他工具。

“是!”文熙立正敬禮,既然把握不好分寸不能下毒,那就只能試試姥爺教的逮兔子陷阱了。

一個深坑是很有必要的,幾根韌性十足地藤條被文熙弄成了一個套,然後用地衣細細覆蓋住陷阱。為了迷惑敵人,文熙甚至找來一坨動物排洩物丟在陷阱周圍。山路狹窄,敵人若是不想踩到翔就只能乖乖到陷阱裡來。

“瞧著挺損的,不過藤條太細,成人花點力氣就能掙脫。這個陷阱是逮兔子用的?你知道這坨大便是什麼動物的麼?要是野兔天敵的糞便,那你別說逮人,就連兔子都套不住。”班長掀開陷阱上面那層地衣,看到文熙在陷阱里弄了不少尖刺才滿意了些。

“你這刺上面好像塗了東西?對了,你手上拿的是什麼?”班長拔出幾根刺湊過去嗅了嗅,聞不出來是什麼東西,嘗又不敢嘗。

“報告!我剛逮到一隻蟾蜍,然後弄了點毒液。手裡這個是花粉,我在陷阱邊埋了線,有獵物踩到陷阱就會拉開這個花粉包,到時候……咳咳咳,班長,你抓的地衣上有兩條毛毛蟲,小心別……”文熙不好意思地笑了笑,一臉人畜無害的樣子。

“你不早說!”班長嘴角抽抽地丟掉地衣,兩條與地衣顏色十分接近的毛毛從被文熙用尖刺釘在地衣上,仔細一瞧陷阱裡好像還有別的蟲。班長現在可以確定這就是逮人的陷阱了。

“咳咳。”文熙傻笑,要不是班長說要來驗收,他還打算再整點東西進去呢!

整個下午文熙都跟在班長當小跟班,又是幫忙揹包又是遞水的,班長一路絮絮叨叨地講了各種小知識。比如說怎麼目測兩點之間的距離,那些手勢是常用又必須學會的,文熙猶如小海綿一般汲取知識,他在學校裡學的那些知識已經遠遠不夠用了。

“那個小少爺在哪兒歇著呢?”一毛三跳下車直奔特二班班長過去,瞧見人家鼻青臉腫地怵在那兒就氣不打一處來。一毛三連問都不用問,肯定是二班長這個二愣子想教訓人,接過反被人家教訓了。

“報告,特二班目前正在107山區執行野外生存訓練。”特二班班長吼出一片唾沫星子,他嘴角的傷口又開始出血了。

“感情您是從醫務室出來?行啊,真特麼給我長臉!”一毛三冷笑著調出小少爺的資料,京師駐軍大佬的親兒子,卻是雲貴省市的學生,呵呵呵!

“他們家已經有個人在部隊,還有一個在軍校裡待著,這個還往部隊裡送,真當這是幼兒園啊!”一毛三冷笑著在小少爺的檔案裡輸了個1,剛報到就不服從班長管理還有理了?扣分扣分!

文熙跟著班長在山裡轉悠了一下午,終於在晚飯前回到了註定。

晚上是雷打不動的政治學習,文熙搬著小板凳老實地坐在空地裡學習黨章,然後被一毛三指定了個寫心得體會的任務。

要說寫小作文,文熙還真沒怕過誰。穿越前文熙作為預備黨員的時候,思想彙報那是一週一次,現在要做的只不過是把新領導的新思想套進去而已,不到一個小時就搞定了一篇。

“喲,你小子還挺快的。”一毛三大大咧咧地剔著牙,坐沒坐相地歪在椅子上。

“報告首長,我還沒有學到黨的最新思想,很多地方還需要首長斧正!”文熙嚴肅地回答道,給領導辦事的第一要義就是要給領導表現的地方,錯別字什麼的只是小兒科,最好是在某些核心關鍵點、體現領導水平的地方犯下一些不痛不癢的小錯誤讓領導來修改,這樣才能拍馬屁不留痕跡。咳咳……

“嗯,放桌上吧,你一個初中生能有這種水平已經很不錯了。”一毛三一目十行的掃過去,不錯不錯,很懂套路嘛!

“是!”文熙右轉彎走出一毛三的房間,他沒看到桌上還放著一份心得體會。

“初中生的綜合素質大比武都得這麼比了,還給不給人留活路!”一毛三一邊吐槽一邊把兩份體會掃描後發給教育部,這是上頭交待的任務,說是心得體會能夠體現學生的政治素養和語文水平,上邊會有十個特級教師打分的。

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