叮咚
[xxx教育教師群]
[行政何老師]：即將進入夏季招生季，各位老師請調整狀態積極參與招生。時間緊迫，各位老師的工作時間延長至晚九點，雙休調整為單休，後期補充假期。
一連串的收到之後，喬安有些無奈。
成年人的無奈大概就是，陰陰上班之前以為是朝九晚五，結果變成了朝八晚九。
嘆了口氣心想：也就這一個多月，四周一眨眼就過去了。
這天過後，喬安忽然變得忙了起來，比她小一屆的高澤也由於突然加了課程變得忙了起來。
日頭忽然短了起來，悄咪咪的從東邊跑到了西邊，後又如同捉迷藏般躲了起來，一天便結束了，日復一日……
“您好家長，孩子讀幾年級呢？”校門口，面板黑了兩個度的喬安戴著太陽帽詢問身邊的女士。
女人打扮時尚，一頭大波浪。用手撥下墨鏡瞧了眼喬安，又戴上不理會喬安。
喬安頓覺尷尬，轉身去旁邊詢問周圍的人。
搭話的很少，多半接孩子的家長都警惕的盯著一眾穿著花花綠綠的培訓機構工服的人。
“喬老師！”忽然有人打招呼，喬安轉頭髮現是自己帶的學生，也招了招手應了聲。那孩子跑到喬安身邊，拿了一疊傳單去給同班同學分享。
喬安有些欣嘆，就連孩子都能辨別善惡，自己沒有惡意怎麼沒有人願意和自己說話。又轉頭望了望遠處正在和老人溝通的領導，頓覺一個頭兩個大。
已經近半個月了，喬安的諮詢冊上只有三三兩兩的人，而就連新來的英語老師都登了好幾頁。
領導不止一次給老師們培訓《如何成為一個優秀的諮詢師》了，但喬安仍舊沒有學會如何與人溝通。
以一個路人身份，家長憑什麼相信你能帶好孩子呢？就憑你一個代課老師不自我提升反而出來發傳單嗎？喬安心想。
“喬老師！”一個學生家長和喬安打了招呼，順便說到續費的事情。
喬安抱著剩下的傳單和諮詢冊請家長到機構裡談，和領導打了招呼後便往回走。
喬安上班四個月，帶的是新開的三、四年級二班的語文，一班的老師是位從業三年多的資深人員，姓劉。
劉老師的一舉一動都是喬安觀察的。所以她陰白，要促成續費除了教的好以外，還有日常生活中對孩子的關心，這樣才能被家長認可。而家長認可，就會促成續費。
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