大清早的，吟遊詩人們便忙碌開了，兩條河道邊，各路故事紛紛上場。
不同於昨晚，方天現在倒是看出點苗頭來了，敢情這些吟遊詩人也分了好幾路。
那些年老的，多半神態悠閒，職業素養豐厚，而其聽眾，也多半是魔法師。武者們則顯然更鐘情於那些慷慨激昂的有力講述。至於講給普通人聽的那些吟遊詩人，就自由多了，不管他們怎麼講，總是能引起一陣陣歡笑與掌聲。
而這些故事中，十有八九，都有著“神之子”的身影。
要麼神之子充當著主角，要麼神之子充當著主角的老師，而且是被主角隨喚隨到的那種，就比如說主角有難，兩手朝天一拜：“吾師！”
下一刻，神之子就神出鬼沒，不，拉風登場了。
拉風你妹啊！那是老師，不是主角的召喚獸好不好！你見過誰家的老師是這麼當的？
方天相信，這樣的故事絕逼不受魔法師們的歡迎，而事實上也確實如此，聽到這種講述的魔法師，要麼微微皺眉，要麼無聲離席，轉換陣地，到另一個場子。
但是武者們和普通人喜歡啊，每當這樣的情節出現，四處莫不是掌起一片。
方天甚至還看到有一些年歲不大的小魔法學徒，嗯，小毛頭的那種，硬拉著老師聽這樣的故事。
方天暗自為他們默哀，這些熊孩子，你們就等著回去被自己老師Ｋ吧，而且絕不是Ｋ一次兩次就算過去了的。——不Ｋ得你們滿頭包，讓你們知道什麼叫尊師重道，那老師豈不是當得太失職了？
方天嘆息著，也鬱悶著。
嘆息這些吟遊詩人被他的西遊記和卡巴斯基一帶，故事的講述內容與方式進化了不是一點半點，簡直就是以前世四十二世紀的發展速度在進化著。
鬱悶則是鬱悶這些故事的主角，哦。還有主角的老師。除了“神之子”之外，你們就不能換一個角色啦？
麻痺的，“神之子”同時出現在多個世界，多個背景下。多個場合中，甚至還要和多個強大的敵人戰鬥。——他忙得過來麼？他能次次都戰而勝之麼？要是被人秒殺了怎麼辦？
方天同時也發現了，吟遊詩人們手中的長琴，在除了“驚堂木”之外的另一個作用。就像有人說人長著頭是為了戴帽子一樣，這裡反過來。人帶著琴，是為了安放雙手。
一個人的手，雙手，是全身上下最不好安置的東西，缺了它，唔，缺不得的，但有了它，許多情況下不怎麼好安放，尤其是大庭廣眾之下。
方天是看到一個吟遊詩人。嗯，慷慨激昂的那種，隨著其故事的講述，那把可憐的長琴，被他兩手合抱著，在身前晃啊甩，在地上撞啊砸的。
要是琴散了，看你還怎麼玩！
方天心中暗自誹謗道。
然後下一刻，那琴真的散了，隨著一次依然是重力的撞擊。那長琴，居中斷碎成好多片，從那吟遊詩人的手中脫落……
天可憐見，方天可真的沒使什麼壞！
那長琴應該完全是因為不堪長久地暴力使用而破碎。
接下來。方天就看到那位吟遊詩人徹底地呆了，或者說歇菜了，先是兩手不太自然起來，放前不好，放後不好，居中下垂也是不好。然後故事的講述也變得不太流暢起來，再無半點之前的乾淨利落、慷慨激昂。