葉秋隨即一想，他為什麼不把筆借給我呢，他完全可以同意借給我筆，然後順勢把書也一起給我，這樣我不是更容易中招？
葉秋又走到另一個學生旁邊，再次借筆。
“對不起啊，筆我自己要用，書你要嗎？”
“不要，謝謝。”
接連問了六個學生借筆，得到的回覆都差不多，筆不借，書可以給你。
“明明這個學生有多餘的筆，可是他硬要說自己要用，別的筆都要用，這就明擺著不借啊，這可能是遊戲的安排。”
最讓葉秋無語的是，這些不借筆給他的學生，居然還很熱情的對葉秋說，你要是有什麼需要幫忙的，儘管說，我們都會幫你的。
葉秋也搞不懂這是什麼鬼，筆都故意不借，還說很樂意幫你。
不過葉秋暫時也不知道這種情況代表著什麼，眼看時間馬上就要到上課時間了，葉秋選了一個空位，沒有先坐下，而是彎下腰，把這臺電腦的電源線先拔掉了。
葉秋沒打算去碰電腦，萬一電腦啟動後螢幕上彈出一堆數字呢？這可以是他上課選擇的電腦，要是裡面彈出禁忌數字，估計葉秋就會被淘汰。
隨著上課鈴聲響起，葉秋的禁忌數字變成了29。
一個年輕的男老師走了進來，只是匆匆的說了句。
“今天老師有事，你們就在這個教室裡面自己學習就好了，等下課了再離開。”
說完，男老師轉身又出了教室。
“耶！”
老師一走，學生們頓時歡呼起來，原來，計算機教室裡面的這些電腦，都是聯網的，上面居然還有遊戲。
幾夥兒同學居然已經約起了遊戲對戰，還有的正在拉人組隊，葉秋都看傻了，這場景哪是教室啊，比網咖的氛圍還要濃烈。
旁邊的同學還喊葉秋一起玩，不過葉秋拒絕了。
葉秋找到一個剛開啟網站開始追劇的學生：“同學，你能幫我查點東西嗎？”
“哦，你要查什麼？”
葉秋不敢自己用電腦，但也沒想到這次求同學這麼爽快，一下就答應了。
“就幫我查一下你們學校的資料，還有你們校長的照片，看網上有沒有。”
“行，這個簡單。”
這個學生很爽快，立即在電腦上就找到了葉秋需要的內容。
“這就是羅校長的照片了，還有我們學校的照片。”
葉秋看了看，網上這個人，還真就是羅飛，和在學校中看到的，是長得一模一樣。